这节课主要是内容是要让学生学会“拃”。一拃是大拇指到中指的距离。我以为这一节很简单。
然而在很多小朋友都习惯性以为一拃这是大拇指到食指的距离。二是，让他们用手测量桌子长度的时候，不知道第一拃和下一拃的交接，三是测量的时候，路线很容易变歪，四是小朋友的手都很不容易打直，这样测量出来结果误差很大。
在下一个平行班我改进了教学，我让每个小朋友都一起举手摆“拃”谁摆得好。就给奖励。然后测量的时候也找小朋友示范一下，这样效果稍微好一点。
《用手测量物体》教学反思
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