本课注重实践，让学生体验如何用身体（手、脚）来测量。一开始的教学中我发现学生无法理解“收尾相连”，在用手测量时不能将手掌伸直，于是我将教学环节做了以下修改：
1.演示加讲解
在演示如何用手测量时，我会讲清每个步骤，不如“一拃在移动时，大拇指碰到中指后 中指移动”；“一个接一个地测量”等。以学生能够理解的语言描述出来。同时，在演示时反复强调注意测量的起点。
2.个别指导，确保每一个学生都能理解。
大多数学生能明白一拃是指哪两根手指的距离。我会带着学生伸出手掌找到这两根手指，对反应稍慢的学生单独辅导。
3.强调测量过程。
学生在测量中容易出现细节上的错误，如未对准起点，未伸直手指，未收尾相接，这些都是需要强调的地方。首先让学生自己测量桌子长宽，在个别展示后统一讲解易错点。再来进行高度测量。
