三交小学 郭爱英
2021年11月28日上午9点，我参加了山西幼儿学习与发展课程专场的线上培训学习，聆听了高级讲师任璟的精彩讲座一一《集体教学活动的有效实施》。我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变。通过这次培训，我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈，我对本次学习的心得:
一、弱化集体教学活动不等于去掉，而是要集体教育活动更有效。
幼儿教学不同与小学教学和中学教学，也不是外行人所说的看孩子。启蒙教育是呵护心灵的神圣事业。就好比呵护幼苗一样，是需要付出爱心和耐心和责任心的，这些不够，还要专业和科学培养才行。高级讲师任璟老师从专业科学的角度指出幼儿一日活动中各类活动的比例:
学习5.3%
游戏活动10.5%，
运动活动26.3%，
生活活动+过渡环节57.9%
并且阐述了集体教育活动为什么不可缺？
1、历史的进步和社会的快速发展，意味着知识的传承具有重要地位。
2、集体教学是一个国家保证公民拥有基本学历的重要手段。
3、集体教学活动是符合中国的基本国情的:高效、经济。
4、集体教学活动也可以是注重孩子过程经验，游戏的。
5、集体教学活动是一个教师成长的必经之路。
二、集体教学活动的有效实施
主题活动要贴近日常生活，要联系幼儿的知识经验。活动不能跟着计划走而要跟着幼儿走。
活动前的思考
首先思考孩子在哪里?(已有知识经验);
其次引导孩子要到哪里去?(新的预设目标);
然后考虑怎么办？(学习方法)
活动实施的流程:
活动选材→活动名称→活动目标→活动准备→活动过程
1、选材
A善于挖掘自己的优质领域，放大强项，提升自己的短板，逐渐形成自己的教学特色
B选材，要考虑本班幼儿的已有经验和兴趣点内容，适合幼儿的年龄特征。
2、活动名称
教学活动的名称力求:简洁、精准，从活动名称就能够大概了解活动的主要内容和目标，多用短语和词组。
3、活动目标
制定目标要注意角度、维度和精准度，
1、幼儿的角度:发展目标，教师的角度:教育目标
常用的词汇:是，能，会，学习，了解，知道，乐意，喜欢，尝试等等。
2、三个维度
情感态度，态度和兴趣，
常用词汇:喜欢，乐意，愿意，感受，体验，萌发，主动，积极，大胆。
知识经验，一个活动中，要让幼儿认知或者感知哪些具体知识经验。
常用词汇:了解，理解，讲述，学习，知道，懂得，尝试，认识，欣赏。
能力发展，一个阶段内幼儿的某方面的学习习惯，学习行为或技能目标，在本次活动中，有所侧重。
常用词汇:能，会，讲授，观察，猜测，分析，推理，预测，验证。
任璟老师还定义了教学重点和难点，并指出了两则之间的关系:重点不一定是难点，也有些内容既是难点又是重点。难点要根据幼儿的实际水平来定，同样一个问题，在不同班级里不同幼儿中，就不一定都是难点。
学有涯，知无涯。活到老，学到老。在今后的工作中，我要不断的学习，努力提高自身素质、理论水平和课堂教学能力，及时反思工作中的不足，把今天学到的知识运用到日常教学工作中，使自己在原有的水平上更上一层楼。
