《谁动了我的奶酪？》讲述4个“人物”—两只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和两个小矮人“哼哼”、“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了。这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：嗅嗅，匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪：而两个小矮人哼哼和唧唧，面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在郁郁寡欢、怨天尤人。
回到现实生活中，我们学校也有四类老师。
01黄牛思维型教师
60%的老师入职之初为冲着教师职业的稳定性来当老师的，稳定的“三点一线”，安于现状，连工资都是稳定到几年都没有提高。
小祥老师当老师有10年了，十年如一日，每天都做重复的事，任劳任怨，唯命是从，对领导安排的事从来都是逆来顺受。
刚入职时，学校安排2个班的物理课让他去上，上了一年下来，教学质量全年级倒数，领导找他谈话，深入课堂听他课，但他依然故我，没有任何改变。
后来领导认为他没有当老师的潜质，班上学生纪律都管不了，在学生面前没有威信，在教师群体很少交流，学校领导调他去教务处协助业务工作，他无话可说，学校考虑到以后评职称须任课，同时给他带几个班的微机课，因为微机课不用考试，不影响学校教学质量评比。
他属于黄牛型的老师，任劳任怨，对于职称晋级也无所谓，不爱学习，不求上进，从不争取机会和资源，只要不开除就可以，后来领导不再信任，挑战性工作不敢交给他去办，慢慢变成了被领导遗忘的边缘老师。
再观察周围，和他一样的老师还真不少。
如果你也是黄牛思维的老师，那赶快改变你的思维了，你要明白，过去任劳任怨，忠厚老实的黄牛精神已经过时了。
02猎豹思维型教师
老左的教学能力超强是学校公认的老教师，所带班级学生考试在同级同类学校中总是名列前茅，接人待物也毕恭毕敬，唯一的不足是喜欢单打独斗，不愿与其他老师合作。
因为他教出来的学生成绩优异，学校领导想让他当教研组长，好带着年轻老师，谁知被他坚决拒绝的态度惊到了，老师们想深入他课堂听课学习，也被拒之门外。
猎豹型的老师不喜欢与其他老师合作，不允许你评价他的不足，他也不愿意去评价他人的好坏。
猎豹思维型老师占20%，如果你是猎豹型的老师，你的发展空间也不大，会在教师职场中孤立自己。
03秃鹰思维型教师
小六老师是典型的秃鹰型老师，喜欢夸大业绩，好像没有他，学校就无法运转，总是自以为是。
只要你给他一次自我展示的机会，他一定奔走相告，证明他有多牛。
有一次学校给他去承担全县的巡回示范课，回来后逢人就说他为学校争了荣誉，年度优秀非他莫属，后来综合考评下来，他没评上优秀，大闹整个学校，搞得领导下不了台。
秃鹰型老师在学校人际关系比较紧张，很多老师不敢深交，总感怀才不遇，最后只能不停调动，换了很多学校都不会满意。
04狮子思维型教师
最后一种教师的成就感和幸福感最高，人际关系非常好，是真正的领导赏识，学生喜欢，家长信任，社会认可的“四有三者”好老师，我们要改变思维，向狮子思维型教师靠近。
团队作战，全力争取资源是狮子型教师的最大优势。他们往往具备这些特质：
1.有格局和长远目标：站得高，望得远
2.有独特的教育主张：爱学习，善思辩
3.利他思维，爱带团队：懂得利他才能利己，不争眼前小恩小惠，懂得借助团队的力量
4.全力争取资源：整合资源能力超强，左右逢源。
亲爱的老师，你属于哪一种呢？欢迎点评留言！
只要突破教师职业的这四大思维，教师的教育生涯一定越走越宽，越走越远，成为受人拥戴的新时代名师。
作者：人在云端，白天是穿梭校园的乡村老师，引领名师工作室团队；晚上是沉潜网络世界的程序猿和美工狮，运营教师云小程序；清晨是自由写作者，偶发小文见诸自媒体平台，愿和向上生长的你一同携手前行！
