刘亚慧工作日志5.26
人所共知，练习课不容易上，上好则更难，尤其是计算练习课，因小学生对这样的纯数值计算，往往会感到枯燥乏味。然而要使学生的计算技能逐步巩固并达到熟练程度，必须经历有目的、有层次的练习过程。华应龙老师的“多位数减法练习课”是一节颇有新意的练习课，从中得到了很多启发。
华老师根据低年级儿童好奇、好胜的心理特点，灵活地运用教材，将北师大版原教材后附的数学游戏—“神奇的‘495’”和人教版五年级的“什么是‘数字黑洞’”有机地纳人练习课内，使枯燥的变得不枯燥了，被动的变得主动了，课堂气氛顿时活跃起来。
过去的练习课是老师出题学生算，现在是学生自己设计自己算，且各不相同。每人独立写出三个不同的数字，组成最大和最小的三位数并求差，这样一步步地循环计算下去，比一比谁写的算式又对又多。这种挑战性的练习，目标明确，形式新颖，思维空间很大，真正激活了学生的内驱力，短短的几分钟内，个个都聚精会神、不知不觉地做了几道，甚至十几道三位数减法的计算题，达到了练习的初步目的。
