1. 抓住外貌特点（胖、高、头发长）；
2. 按照一定的顺序描写（从上到下、从整体到局部〉；
3. 运用修辞手法（比喻、想象、排比、夸张），如果能加上评价就更好了。
1. 抓住性格特点（娇气、冲动、憨厚、聪明）；
2. 用动作、语言、神态或直接描述凸显性格特征，使人物更加生动；
3. 运用修辞手法（比喻、想象、排比、夸张），让人物的性格特征更加鲜明。
1. 选取有代表性，能够说明特点的事件；
2. 事件要说清楚，不要太繁琐，抓住事件的重点。
1. 留心观察，抓住要点；
2. 用小事例说明爱好习惯或直接点出。
我的好朋友今年9岁，是个乐于助人的小姑娘。
———开门见山式开头
我有一个形影不离的好朋友。
你们知道她是谁吗？跟我一起来看一看吧。
———设疑式开头
我有一个好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？
———外貌描写开头
这就是我善良的同桌，他教我明白了与人为善的道理，使我受益匪浅。
———总结式结尾
这就是我的好朋友，一个爱学习的
《我的好朋友》
———点题式结尾
现在你知道她是谁了吗？快来猜一猜吧。
———设疑式结尾
猜猜他是谁
在我们班里有这么一位非常特别的同学。
他不遵守校规校纪。他从不穿校服，每天都穿着格子衬衫，搭配一条牛仔裤。一串钥匙挂在腰间，随着轻快的步伐，时不时发出“哗啦哗啦”的碰撞声。
若你仔细观察，会发现他和孙悟空有几点相似之处，除了孙悟空那密密麻麻的毛和他那猴样，其他的他全具备了。“多动”是他的一大性格。看！刚才还在的，呼的一声，不知又跑到哪去了，有时我甚至怀疑他有飞天能力，真是神速呀！但他也与孙悟空的性格一样—一乐于助人，有人有难题向他求助，他总是耐心地辅导。你说他是不是我们班的“孙悟空”。
他虽然顽皮，不听话，爱吹牛……但我们很喜欢和他在一起。他是谁？猜一猜吧！悄悄地告诉你，他长得还很帅噢！
猜猜他是谁
他有一双不大不小的眼睛，可他的脸实在是太胖了，一笑眼睛就眯成了一条缝。他的鼻梁有点扁，鼻孔粗得像烟囱，有张能吃的小嘴，把整个身体吃得肥肥的。他的脖子又粗又短，假如他的下巴低下来，脖子就看不见了。
他喜欢帮助人，可有时也有点坏，喜欢幸灾乐祸。有几次，我们在一起玩，我摔倒了，他都不肯来扶一下，还在一旁笑。他喜欢和小伙伴一起玩，要是让他和大人们待在一起，他会觉得很无聊，总是要找到小朋友跟他玩才肯罢休，不然他会一个人溜掉。他的鞋子很容易弄破，因为他经常玩，总是把鞋子弄脏勾破。他不喜欢跑步，因为他太胖了，跑起来很吃力，一跑就满头大汗，气喘吁吁的。
你能猜出他是谁吗？
©注意事项
1. 标题写在第一排中间，开头要空两格。
2. 语句通顺，层次清楚。
3. 字迹工整，不写错别字，标点使用正确。
4. 300字左右。
