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神话学大师坎贝尔说：“读自己想读的书，且一本接一本地读……如果你觉得某个作者吸引你，就把他的作品全部读过一遍，这样会比你东看一点西看一点理解得更透彻，受益更多。读完这个作者的全部作品以后，你再进而读影响他的作家的书，或是读其他跟他有关的人的书。这样你的世界就会以一个有机的方式构筑起来。”
阅读郝晓东的《教师成长力：专业素养发展图谱》一书，读到了这段关于读书的论述。
近年来，李希贵先生的作品吸引了我。于是，他的《学生第一》《学生第二》《为了自由呼吸的教育》《学校如何运转》《教育艺术随想录》《面向个体的教育》《新学校十讲》等一系列著作从四面八方快递到家，到了书案之上，到了心灵之上，到了学校这片沸腾的热土之上。
自己读后颇为受益，就推荐给班子成员和青年教师阅读，昨天青年教师进行了一场《学生第一》的阅读分享交流，评选出五月份“十大自信读书分享者”。
一本好书，可以改变一个人、一群人，更何况是一系列好书呢。
好书中还会埋下阅读的线索，引出更多的好书来。这本《教师成长力：专业素养发展图谱》中，作者提到自己受到了魏智渊老师的影响，他就收集购买了魏老师几乎所有的文章和书籍，反复阅读、推敲，确立了写作对标的样例。
魏智渊何许人也？管他呢。朱永新老师推荐了这本书，作者郝晓东又极力推崇魏智渊，那就不会有错。马上下单，买了魏智渊的《高手教师》《高手父母》。
对书籍总有一种贪念。期望通过海量阅读、专业阅读，丰富认识，不断成长，让自己的筋骨更加强健，让校园变得更加美好。
不要去追一匹马，用追马的时间来种草。
2023年5月17日星期三
