孩子碰到学习上难题，现在还没有养成自己去完成的习惯，总是拿着题目跑来，“这个怎么做？”，“这个我不会写！”
当孩子向父母提问题，往往是简单的题目，或者是已经做过了的题目，结果就是父母在指导孩子的时候，语气、态度都会有一定程度的恼怒。
孩子碰到了难题，他自己解决不了，本身就已经发愁了，再加上父母耍耍威风，自然引起孩子不快，
“我就是不会！”
“你说的我听不懂！”
然后发脾气跑开了！
“你这是什么态度，干嘛发脾气！”
“我好好给你讲，你就好好听着！”
明明是好心教孩子，但是爸爸妈妈的话术不对，那只能是火上浇油，最后又是一阵激烈的冲突和对抗，教育自然无法继续进行下去了。
问题导致情绪，情绪控制不住，父母和孩子的情绪都无法缓解的时候，教育也无法有效达成。
解决教育上的问题，很多时候都是情绪失控的问题，只有心态平和才能相互理解。
所以，父母一定要对孩子的情绪和他表现出来的行为产生共鸣，在理解孩子情绪的同时，表达对他碰到难题时同理心，孩子才会静下来好好地听。
同理与话术并重，理解与支持齐上，教养会轻松许多。
“这道题是这样啊，我们一起再读读题目！”
“题目挺难哦，看来你碰到麻烦了！”
“看这道题目，我也有点懵了，我们一起看看吧！”
“题目做不出来，看起来你很不高兴啊！”
“我们一起看看题目，一步一步来好吗？”
孩子把我们当成他的依靠，当成他解决麻烦的好帮手，那么即使父母有情绪，也用放下自己的情绪，让孩子明白爸爸妈妈一直都站在他的那一边。
只有让孩子感受到“爸爸妈妈是理解和支持我的”，他才会把难题当成自己的对立面，而不是把父母！那孩子才会敞开自己的心扉，说出他想说的话，他的耳朵才真正地打开接收父母给出的信息。
深化对学习的理解
不会的题目讲解完，孩子也听明白了，这时候亲子间的关系融洽，就是深入探讨学习的时机了。
讲一道题，会一道题，是比较被动的学习方式，难题讲解完，并没有就此结束。
“题目确实有一定难度，你看我们一步步地把它分解，就可以答出来！”
“学习碰到难题，不仅要弄懂，而且还要巩固，也就是需要多做一些练习，慢慢地把难题记住，同时掌握它所涵盖的知识点。”
因为无法解决难题，孩子有情绪，当得到父母的尊重和支持，其实也愈加增强了彼此的关系；这时候孩子才能够静下来好好学习，而父母也可以引导孩子养成更为有效的学习方式。
