2024-01-18

张敏的工作日志1.18

很多时候，我们在讲课的时候总有一些话比较多的孩子在底下也乘机跟着讲话，这时候我们可以停下来不说话，保持沉默，那些爱说话的同学就会意识到班级气氛的不对，就会自动调整自己。即使没有意识到，他的同桌也会因为这微妙的班级气氛而去提醒他，这相比于直接的批评引起学生逆反心理效果要好，对于暗示，学生往往更加容易接受。

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