读《走在对的路上》第三章有感

      今天又看到一个游戏，让我有所触动！游戏案例是这样的，小班的某老师觉得小班不适合玩滚筒，因为她觉得小班的幼儿不能像大班孩子一样站起来，没有“哇”时刻。但是作者却从她拍的视频中看到了亮点：孩子们在游戏中的动作似乎有着明显目的，他们围在一起对着滚筒，好像在商量什么！虽然他们没有站在滚筒上面，但是他们创造出将滚筒首尾相接变成隧道等玩法，很有创意和挑战性！会想到那会在带班时，我们班被安排到螺母区，那时候还是中班，我们就觉得孩子太小，不会拿螺母搭建出我们想要的作品，螺母是要拿来扭的，做车子的！我们班的孩子只会拿螺母板当成电话，把螺母当初炸弹，那时候就很担心，他们玩不出哇时刻！现在想想，这是我们老师带着自己的预设去看孩子，其实幼儿园的玩具不应该被定义，不应该说这个适合谁玩，那个适合谁玩，只要认真观察，放手让他们去玩，总会出现精彩，出现所谓的哇时刻！我们只要做的就是观察，复盘，观察，复盘·····