思来想去，还是动笔写一写我的2024吧，不写，总感觉它就落入空洞的时光流里了。
如果让我用一个字来形容，我想用“变”。说来也巧，这个字是2019年我曾向河南教师读书会投稿过的，当时的内容是这样写的：
“变”
“穷则变，变则通，通则久”。——题记
这一年，感触最深的是“变”这个字。
在充满“变数”的2019年，由一个普通的“社会人”变成了一个“多重身份”却又带着固定模板的“教师”，退去了“初出茅庐”的“莽撞”，多了些许教学中的“沉稳”。在充满“变数”的2019年，因为“热爱”，内心变得更加“柔软”，看到如花儿般的孩子，不再是单纯的去焦虑他们的“不思进取”，而是静下来，慢下来，走进他们的内心，去看去听去感受。心态也就跟着变了，从最初的关注点“要他学”引导为“他要学”，由“牵他走”引导成“自己走”！解放的不仅是自己的内心，更温暖了孩子们的童年！在充满“变数”的2019年，跟着《教育时报》的脚步，变得更加努力，更加热爱阅读了！从刚入职时的阅读迷茫——“只关注专业书籍”到现在的“全方位阅读”，从“不想写”到“偶尔写”再到“慢慢写”！在自己的微博上，在几个公号上，也能偶尔看到自己的“豆腐块”！一丝丝的改变，内心充满了小小的成就感！
作为一名年龄三十岁，教龄却只有一年的我，想对新年的自己说，来吧，你还年轻！让我们携手上路，边播种边收获，看一路花开，闻一路花香！
遗憾的是，我的主题没有被选中。巧合的是，这段文字写于2019年元月，是我做教师的第一年第一个学期，是一个新一年级的开始；2025年元月，是我做教师的第七年，是我第二轮新一年级的开始！选择“变”是因为：
“变”的是群体！
我曾很多次在不同场合里表白我的第一届学生和家长。孩子们的优秀是有目共睹的，家长们的配合度是相当可以的。我们都奔着一个目的：一切为了孩子！这也是我作为一名教师的原则！2024年7月，他们顺利毕业，2024年9月，我又迎来了第二届学生。相处一个学生下来，还没有太多的感触，但是作为老师，我会依然会不遗余力的帮助他们进步与成长。
“变”的是心境。
这几年，陆陆续续在读一些书，专业书、理论书、心理学……弥补自己大学时的空缺。2024年，自费书籍50余册，自费培训3个。其实这不是自费学习，之前参加河南教师成长书院、智慧书院也是自费。之所以要去参加各类培训，是因为来自教学和班级管理的危机。虽然自己已经顺利带过一届，但是每个人都是发展中的，孩子也好，家长也好，都没有相同的，所以只有不断去学习，才能进步，也才能相互成绩。“新网师”的郝晓东老师在《未来教师》一书中这样说——一个老师“为自己”与“为学生”是统一的，是一体的：没有老师的成功与成长，就很难有学生的成功与成长；反之没有学生的成功与成长，怎么证明老师的成功与成长？我是非常赞同的。没有一个单一的个体就能叫“成功”，只有相互成就才称得上是成功。2025年伊始，经好友推荐我自费两个课程，并自费两本专业杂志。也许繁琐的日常工作，会分散精力导致不能保质保量听课，但就像当年考驾照和买车一样。12年毕业我就拿到了驾驶证，真正开车上路是22年，所以如果当我需要它的时候我才去准备，可能就晚了。所以“有备无患”，知识的储备永远不会早，永远不过时……
“变”的是状态。
2024年，我也逐渐参与一些朗诵活动，其实这些年也会陆陆续续参加一些朗诵，最多的是我们学校的内部专场。这一年除了学校的读书和朗诵专场，也积极参与到一些其他的活动中。这些活动中有很多人也是教师的身份，每次活动中他们都能精神饱满的参与到活动中，这份热爱与执着，深深地影响着我。
2024年，我加入了省王文娜名班主任工作室，在其中担任小学一组组长。在这一学期的历练中，自我感觉能够积极主动承担，敢于在大众视野里发言。这是挑战也是机遇。未来，我也会再主动一些，再进步一些！
写这一段文字，我一度没想好怎样写标题，如果不是即将开始的新学期，我也许还在懒惰的不想动笔！重整旗鼓，再出发！新的一年，愿我的同行们都能收获一群“知冷知热”的“小怪兽”！开工大吉！
