🎈经验萃取+知识沉淀

教学中会遇到“慢热型”学生，吸收慢、跟不上、容易忘记知识点。作为老师，如何帮助这些“慢热型”学生呢？我在阅读《为什么学生不喜欢上学？》这本书时，书中解释了这个问题。

1️⃣ 赞扬过程而非能力

这个平时我都有在做到，不过只做到这一点还不够。尤其是当学生失败的时候如果只说这样的话，学生可能会觉得，自己也就那样了，不会变得更好的。

所以要配合下面的两句话。

2️⃣ 鼓励学生寻求反馈

与慢热型学生交流时，我们要鼓励他们学会寻求反馈。

学生获得的信息越丰富，改进也就越能够发生。如果只说“好”的话，学生也不知道哪里好，也就不知道怎么继续。

3️⃣ 养成解不出题目就想其他方法的习惯

慢热型学生往往缺乏对问题的多元思考。当他们在学习中困惑时，总是陷入一个死胡同，无法找到突破口。

不仅对于能力提升没有帮助，还会占用大量时间，导致自己的作业完不成。

我们需要引导他们养成换位思考、换个角度思考的习惯。鼓励他们用不同的方式解决问题，尝试新的方法。不要在一棵树上吊死。

4️⃣ 总结

以上这些话确实容易说起来，但要真正执行起来并不容易。然而，只有将这三类话悉数运用到学生的教育中，才能真正帮助他们成长。正如《为什么学生不喜欢上学？》一书所指出的，我们要对学生说：“你可以变得更聪明，但你必须努力学习，寻求反馈，并尝试新事物。”让慢热型学生意识道自己是可以控制自己的智能的，只要努力就能够做到。