1 让写的习惯注入骨髓
其实在知道小尘老师的一起写吧之前，自己就有写的习惯，如果追溯的话可以追溯到初中，尤其是在深州上职教中心这几年，几乎一直写日记，哪怕是三言两语，也记录了下来。工作之后，学校要求写教育随笔，于是写又成了日常生活的一部分了；2017年6月28日开通了自己的微信公众，高兴了一阵子，坚持了一段时间，开始一两天发一篇自己认为好的文，后来一周或者十天左右发一篇，每每看到粉丝的留言，也小有成就感……直到2019年7月参加完苏州的第五届教育行走之后的第三年，即2021年的7月份，已经记不起在哪个群里看到小尘老师发布的第二期一起写吧的消息了，看了看规则：日更500字、挑战300天，还有10个2000字主题文、小程序打卡、群内接龙，虽然自己“有点基础”——就是比别人喜欢写，但感觉是否能坚持下来是个未知数，一直拖到最后两天才报名，下载简书、试着发文打卡接龙，手忙脚乱了一阵，才熟悉了简书这个软件，才学会了打卡和接龙，从此，简书发文成为了每天的必做“功课”，生怕落下一天，在手机上订了两个闹钟：晚上9:30、10:30，到点就检查一下手机相册保存的图片，是否打卡了、群内是否接龙了，人都是有惰性的，有时感觉到一天很累很忙，又没有东西可写了，想偷懒，到了十点半多，看看群里的老师们还在打卡，于是赶紧想办法发一篇读书笔记吧……好在到2022年5月份第二期如期挑战完成，成为四十四位挑战成功的老师之一。
2 让坚持的品质更持久
随着一起写吧300天第二期挑战成功，也有了一点点小经验：就是没事的时候储备点“备份文”。2022年8月毫不犹豫的报名了第三期一起写吧，历经坎坷和痛苦（天有不测风云，2022年12月31日，深爱我的母亲因感染心冠重症，在我毫无思想准备的情况下猝然离世），深陷在痛苦中挣扎的日子里写简书成为我的一种精神寄托，将母亲对我点点滴滴的关爱都用文字记录了下来，第三期挑战必将是一个艰难的过程，都说时间可以治愈一切，可我并没有因为时光的流逝，淡忘了失去母亲的痛苦，相反，对母亲愈加怀念，简书上留下了记录母亲的文字大概近8万字……时间一天天过去，至2023年5月顺利完成第三期，成为了第二个300天一起写吧的挑战者之一，顺利拿到了通往广东惠州第八届教育行走的门票。
两次300天挑战成功也让我知道了什么是坚持，什么是坚持到最后，其实说起来容易做起来真不容易，每天不是这事就是那事，学校的事、自己的事，好多老师报名的时候激情满怀，刚开始的一段时间都积极打卡发文接龙，时间一长，慢慢的掉队了，我注意到群内接龙的老师逐渐减少，但是我庆幸自己坚持了下来。到5月28日第四期即将挑战成功，这是别人无法体验的一种快乐和成就感。
不仅仅是写简书，做其他事我只要是认定了的目标，也一定会坚持做下去，比如寒暑假带领文学社、初中腾飞记者团队共读、做美食活动，没有人要求，但我也一直坚持在做，和学生一起活动是我最大的快乐。
我深信坚持本身就是一种好的品质，那就让让坚持的品质更持久一些吧。
3 简友粉丝+微友不断增加
随着简书文章篇数的增多、微信公众号文章篇数的增多，也收获了不少自己的“粉丝”，简书508人、公众号1522人，每一次简友微友的点赞、留言、评论、转发都是对自己莫大的鼓励，同时这些简友微友也是一个能量场、平台、资源库，每每有好事他们都会告诉我，等于获取学习的资源也多了起来。
4 收获孩子们的信任
老师的亲和力和共情力也许就是最好的教育。和谐的师生关系是有效教育的前提，是真正教育发生的前提，和谐的师生关系正是基于孩子们对我的这份信任。
比如今年的家访活动，让我感动的是每一个孩子家长都对我予以认可，都提到孩子在家跟家长聊天最多的话题就是历史老师，这让我很感动，其实仔细想想，并没有给孩子们多大的照顾，只是孩子们有问题时，向我倾诉时，我善于做一个“倾听者”罢了，倾听的过程中偶尔给提几条建议仅此而已，有多少老师真正愿意倾听孩子们的心声呢？也许这就是孩子们信任我的理由。
5 简书字数从1到102万
入住简书以来，简书上的字数从0到1000、1万、5万、10万、20万、30万、50万、60万、80万、100万到现在的102万字，简直不敢想象，原来我也可以写这么多。
6 日更天数从1——1000+
日更是从加入小尘老师的一起写吧大概十天左右才知道简书有这个功能的，从日更第一天、第二天、第十天、第50天、第100天、第200天、第365天、第500天、第600天、第800天、第999天，我竟然坚持了1000天一天不落的没有断更，我想，能够坚持日更1000天的老师并不多，说说容易，做起来难，不是每一个老师都能坚持下来的。
7 从1——全校
2022年5月第二期一起写吧挑战300天成功之后，我就提议全校老师们都写起来，用文字记录下自己的教育教学故事、记录下自己的教育生活日常，读写助力成长，这是毋庸置疑的，坚持写下去这是非常有意义的一件事，在校长的支持下，2022年9月召开了全体教师读写推动大会，号召老师们马上行动起来，当然我们也做好了挨骂的准备了，在我们的带动下，从开始的老师们不想写、不愿写，到现在多数老师们一周能够写出两三篇小精品文，我感觉这是一个跨越式进步；2022年暑假我曾组织了挑战40天一起写吧活动，加入的老师虽不多，但能够坚持写下来的也不少，有十多个；2023年暑假一起写吧挑战50天，九年级老师报名的竟然有五个，这是我没有想到的，这是非常大的一个变化，现在有的老师也超过了10万字、20万字。
用教育行走的口号来说，就是“行走拓宽世界，读写重建心灵。”“心阅四方读书联盟”的秘书长、雨竹文化的创始人叶欣老师说，“我们在世间能够留下来的只有两样东西，一个是自己的孩子，那是生命的传承；一个是自己的文字，那是精神的传承。”讲得太好了。
第三个挑战300天虽然结束了，但我不会停止写的步伐。感谢小尘老师组织的一起写吧！靠近光，追逐光，才能成为光。
阅读不停，写作不止。
2024年5月28日
