在《读书变现》第二章，弘丹老师指出了阅读中存在的四大误区，包括从头到尾阅读才算读完一本书、追求阅读速度和数量而不注重效果、只看专业书而不看其他书，以及只阅读而不输出和行动。这些误区导致了很多人在阅读过程中效率低下，难以真正吸收和运用所读内容。
为了突破这些误区，书中提出了以下几点建议：
1、阅读不仅仅是“读”，更是要“用”。我们需要成为书的主人，而不是书的仆人。书是为我们服务的。我们可以从目录中筛选出自己感兴趣的章节来阅读，并把书中有用的方法应用到实际生活中。
2、阅读的关键是理解能力，即要真正理解作者表达的意思，并改变自己的思维和行动。我们阅读不能只追求数量，而不重视质量。为了完成阅读数量，随意翻阅，就不算完成这本书的阅读。真正把一本书读透、用好，胜过囫囵吞枣阅读100本书。有时候，慢下来，反而是一种快。我们在阅读时，应放慢速度，深入体会，才能读到心里去。
3、阅读不仅需要高度很深度，也需要广度。弘丹老师提倡跨界阅读，来突破认知壁垒，提高多维思考能力。因为跨界阅读往往会带来惊喜和创意。其他领域的知识和方法，可以迁移到自己的专业领域，说不定还有意想不到的收获。
4、只阅读，不输出，也不行动，所以很多人在读了很多书之后，生活仍然没有太大的改变。我们要从内容消费者转化为内容生产者。每读完一本书，就要产出自己的内容。多去分享会收到很多的正向反馈，同时，也会让你更有读书的动力。另外，你的分享，也会给别人带去价值。所以，我们读书，要做一个践行者，要带着目标去读，并不断输出和行动。
此外，弘丹老师还介绍了五个创意阅读法，让我们的阅读变得有趣。并根据不同的阅读场景，把阅读分为三种不同类型：沉浸式阅读、碎片化阅读和随时听书。
总之，《读书变现》第二章通过揭示阅读误区并提供相应的解决策略和方法，帮助读者告别低效率阅读，提高阅读效果和质量。
