1．幼儿书写源于动作的发展。幼儿的动作发展、肌肉控制力其他能力与技能的发展都遵循一定顺序，作为一项技能的书写也不例外。婴儿的动作发展，遵循从头到脚的发展进程，表现为能抬头、转头继而能翻身至坐起来，而后能站、走，进而会跑。与从头到脚发展理论相呼应，另外还有一个从身体的中间到周边或者四肢发展的顺序，当说到上肢的发展时，我们应该顾及从肩膀到手指的肌肉力量、协调性和灵活性的发展。所以动作协调训练遵循大运动协调训练、四肢协调训练、上肢协调训练到手臂、手腕与事指小肌肉协调发展的顺序过程。
虽然我们强调书写早期敏感期的存在，但也不是说就是越早训练越好，针对身体协调性的发展训练是必要的，因为这是书写的准备，更是儿童成长所必需的，直接的握笔书写要有正确的引导时间与引导过程。
