今天刷到一个小视频，感觉很受益，就整理出来，免得以后找不到了。
看老师是怎样和孩子交流沟通的——
孩子 ☞☞ 妈妈，我今天不想上学
妈妈 →_→ 很累吗？（摸摸孩子的头-肢体语言先行-拉近和孩子的关系）
孩子 ☞☞ 还行吧！
妈妈 →_→ 发生了什么？愿意跟妈妈讲讲吗？
孩子 ☞☞ 我就感觉老师整天都批评我，我不喜欢
妈妈 →_→ 你觉得很烦是吗？
孩子 ☞☞ 对，很烦
妈妈 →_→ 嗯，如果在单位，我的领导对我也是吼来吼去的，冲我大喊大叫，我也很烦（共情孩子）
孩子 ☞☞ 所以，我不想听到她的声音，我只有不上学，才能不听到她的声音。
妈妈 →_→ 嗯，原来你是这样子啊？
孩子 ☞☞ 对
妈妈 →_→ 看来你已经烦了很久，太不容易了。你说你每天在你那么不喜欢的环境里边，听着那么讨厌的声音，你之前依然还坚持去上学，妈妈觉得你特别了不起，你那么不情愿，你还在坚持——
孩子 ☞☞ 是啊，那得上学嘛！你不是说只有上学，才是最好的出路吗？
妈妈 →_→ 谢谢你记得了我的话，然后，在周末休息的时候，妈妈愿意跟你静下来，陪着你聊一聊，后续你的计划和你的想法。然后，今天你还是去上学，你觉得我送你还是爸爸送你？
孩子 ☞☞ 哎呀，那今天都迟到了呀？
妈妈 →_→ 你看看，你这么不想上学，还考虑时间问题，你即便是不想去，但是，你依然很有时间观念，那，咱们现在就抓紧时间吧，争取我们不迟到，我们能赶得上，好吗？
孩子☞☞你确定能赶得上？
妈妈→_→ 加油啊！试试吧！我送还是 爸爸送？哪个送的快？
孩子 ☞☞ 要是能不迟到，能赶在上课之前去，那我就去，那要是迟到了，我就不去了
妈妈 →_→ 嗯，试试，妈妈觉得你的抗压能力其实特别强，因为，你这已经不是一天两天了，但你一直都在坚持，对吗？
孩子 ☞☞ 对
妈妈 →_→ 所以我们去试一下？
孩子 ☞☞ 好
妈妈 →_→ 哇，你好为自己的事情负责任呢，这么不情愿还去了。哎，爸爸，你看咱们家孩子，这么不情愿，然后，还是选择去了，多为自己的事负责任啊！走吧！
孩子 ☞☞ 好（孩子感觉不是一个人在战斗，是和爸爸妈妈一起面对问题，解决问题）
——整个沟通过程，有矛盾吗？有对抗吗？
——没有，没有矛盾的同时，还给孩子提升了抗压抗挫折能力，时间管理能力，让孩子明白了什么是责任感，能坚持为自己的事情负责任，有能量为自己的以后的路做选择。
所以，正如，王纪琼院长所说——人生不仅要有导师，还得靠自己的努力，父母的支持，亲人的激励，才能一路披荆斩棘，走向辉煌！
