中国特有的教育家精神包含六个核心内涵，具体为：心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。
教育家精神的内涵解析
1.心有大我、至诚报国的理想信念。
这是教育家精神的价值根基，强调教师需将个人追求融入国家发展大局，以教书育人的实际行动服务国家和人民。如黄大年、于漪等教育楷模，均以毕生精力践行这一信念。
2.言为士则、行为世范的道德情操。
要求教师成为学生言行标杆，通过自身品德示范影响学生。北京师范大学校训“学为人师、行为世范”即体现这一要求，教师需以德立身、以德施教，成为社会尊重的道德楷模。
3.启智润心、因材施教的育人智慧。
融合智育与德育：既传授知识，又塑造灵魂。例如孔子“因材施教”理念，强调根据学生特点差异化培养，通过个性化指导激发学生潜能。
4.勤学笃行、求是创新的躬耕态度。
包含三重维度：终身学习提升专业能力；躬行实践落实教育责任；立足真理探索教学方法。人民教育家于漪“一辈子学做老师”的实践正是典范。
5.乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。
教育本质是爱的传递，教师需以仁爱构建师生共同体。表现为诲人不倦的敬业精神、润己泽人的无私胸怀，如陶行知“爱满天下”的教育情怀。
6.胸怀天下、以文化人的弘道追求。
超越地域局限，以培养担当民族复兴大任的新人为目标。要求教师既要传播中华优秀传统文化，又要推动人类文明共同进步，展现教育家的全球视野。
