今年的学生两极分化严重，一部分学生学习态度不端正。刚刚接手这个班级时，对他们满满的期待，过一段时间后，真的是百倍的失望。
用各种方法去感化，他们都是无所谓的态度。作业不交，上课不听。总之是不学习。
后来的后来，我感觉自己真的是无能为力，于是只好放弃了。
后来，我用表格，不论是作业还是背书都有显示，但是他们依然是我行我素，不论是我在他们名字后面打了V还是X。唯一的好处是，把自己当学生的孩子一直都关注自己的情况，这个还有用的。
当堂测坚持的很好，基本上能做到当当测，确实是能发现问题。发现问题后的处理还待思考，感觉知识还是要反复巩固，不然，他们不会的还是不会。老师讲一遍还是不够，学生必须要再做一做，确保他们是真正的掌握。
当堂测落地到位，发现问题的核心目的就达到了！后续可试3步闭环，帮学生反复巩固、真正吃透：
1. 当天错题当场留5分钟，让学生同桌互讲+订正，老师针对性点拨高频错；
2. 次日课前3分钟小复测，只考前日错题变式，做对即过、错了单独标记；
3. 周末/单元小结，汇总高频错题再练，倒逼学生二次内化。
