阅读书籍:《教学勇气》20周年纪念版
作者:帕克·帕尔默
译者:方彤
出版单位:华东师范大学出版社
阅读时间:4月4日
阅读内容:10周年纪念版后记 呼唤新专业人士:教育就是转变
阅读摘记:
蓬勃兴起的探究心灵运动
《教学勇气》最后一章粗略地勾画出社会变革运动的轨迹，在过去的10年里，从未遇到任何反例挑战，更重要的是，这期间见证的许多事情反而表明，认真重视“教师生活的内心景观”这类运动的势头与日俱增。
这些看法也许只证实我对自己的信念忠诚不渝!但我坚信，我们拥有真凭实据的证明，1997 年以来，一个要求回归教师和学习者内心世界的运动已经越来越明显、可信且更加迫切。
“不让一个孩子掉队法”将沉重的压力加在学前教师和中小学教师身上，迫使他们为测试而教，而不是满足学生的真实需要。这.个法案还常常迫使教师之间相互竞争，一旦他们的学生的学习达不到这个法案所规定的简单化标准而被判为“不合格”，教师和其任教的学校都将受到惩罚。这不但破坏了对学生学习(即使是为考而学的学习)很关键的互信关系，而且便教师变得狂躁、自私、不可信赖，以侄乎不管是个人独处，还是与人共处，根本无法让其内心投人教学之中。
关注教师的内心世界已经成为公立学校教师、学校管理人员和教师教育者的日常议程中日益突出的主题。
