儿童成长过程中所想要做的事情，就应该让他们去做，给孩子一个自由发展的环境，以帮助孩子自发学习，但充分自由的活动并不意味着为所欲为，儿童必须在自由的基础上培养纪律性。
请宝宝们咕咚咕咚喝水吧！
文文老师：“现在是我们的右脑训练闪卡时间，今天闪的是动物卡！主要丰富宝宝的认知，提升宝宝的快速记忆能力以及专注力！”
文文老师:“闪卡时间结束，哪里拿的放回哪里去，今天我请诗雅帮我把闪卡送回去吧，谢谢诗雅！”
诗雅：“不客气。”（老师引导）
第一节课 认知智能 《高的，矮的》
目标:丰富孩子的认知能力，初步认识高矮，同时加强孩子的观察能力。
文文老师:“请宝宝们小手变出来，小手小手拍拍，我的小手举起来，我的小手打开，我的小手藏起来，小手变出来，和文文老师打个招呼吧，宝宝们上午好，欢迎所有的宝宝来到文文老师的认知智能课堂。”
宝宝们：“老师上午好。”
文文老师：“宝宝们看今天文文老师带来了什么呀，它的名字叫插座圆柱体，我们一起来认识它的高和矮！我请点到名字的宝宝上来找一找高的和矮的。”
文文老师：“宝宝们真棒，都能找到高的和矮的，接下来文文老师要把插柱圆柱体全部拿出来，然后请宝宝们把它放到相对应的位置里面去。”
子闰:“进去了。”
诗雅:“出来了。”
william:“对了。”
文文老师：“看看老师手里有什么，她的名字叫套娃，这是妈妈，这是宝宝，那请你们来看一看是宝宝高还是妈妈高呢？”
安宝：“妈妈高”
文文老师：“是的，妈妈比宝宝高，宝宝比妈妈矮。妈妈高，宝宝矮。”
安宝：“妈妈高。”
安安：“妈妈高。”
子闰：“宝宝矮。”
诗雅：“妈妈高。”
文文老师:“今天宝宝们都表现的很棒，那今天我们的认知智能课就到这里结束啦！请宝宝们把小椅子送回来给文文老师。”
文文老师:“现在宝宝们过来文文老师这里拉小火车上厕所洗手！”
宝宝们都拉着小火车去上厕所洗手啦！
叮咚，水果时间到啦！今天我们吃的是香蕉。
吃完水果文文老师要请宝宝们玩会玩具啦！今天我们的玩具是水果串珠。
第二节课 音乐课《小小蛋儿把门开》
目标:培养幼儿的感知反应能力，置身于“玩”的过程中感知音乐和内涵，增强合作意识。
文文老师:“请宝宝们小手举起来，小手打开，小手合拢，小手藏起来，小手伸出来跟文文老师打个招呼，宝宝们上午好，欢迎宝宝们来到文文老师的音乐课堂。”
宝宝们:“上午好！”
文文老师：“今天文文老师带来了一首好听的歌曲《小小蛋儿把门开》宝宝们要认真听哦。小手放在膝盖上，我们一起拍打膝盖来演奏这首音乐。”
《小小蛋儿把门开》
小小蛋儿把门开
开出一只小鸡来
毛绒绒呀胖乎乎
叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来
小小蛋儿把门开
开出一只小鸡来
毛绒绒呀胖乎乎
叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来
文文老师：“文文老师还准备了乐器——沙锤，我们一起用沙锤来进行演奏吧！请点到名字的宝宝上来领取一对沙锤，并说谢谢老师。”
安安：“小鸡。”
米米：“小鸡。”
William：“小鸡。”
子闰：“胖乎乎的。”
文文老师:“弯弯腰谢谢大家！文文老师的音乐课就到这里结束啦，和文文老师说拜拜。”
文文老师:“放学时间到了，请宝宝们背上小书包过来文文老师这里拉小火车！出去外面我们要一起大声说中午好！”
宝宝们:“中午好！”
文文老师:“和花花老师文文老师说拜拜，明天见哦。”
宝宝们明天见哦❤
