【阅读时间】2025年7月20日
【阅读内容】教育问题生，上策是什么？中策是什么？下策是什么？
【阅读感悟】
上策是把问题生晾在一边，全力以赴带领全班同学前进，不去刻意关注和教育问题生。
中策是个案诊疗。像医生一样，诊断一下这个学生有什么问题，然后对症下药。
下策是维持，教师当“维持会长”。所谓维持，就是最大限度地降低问题生对集体、对教学的破坏作用，虽然不能改变他们，至少能稳住他们，寄希望于他们成长过程中的自我治疗，寄希望于未来生活对他们的教育。
这三策，具体到某一个问题生，具体到某一位班主任，情况不同，需要具体分析，具体对待，不一定上策永远比下策好。而且三策不一定孤立使用，也可以结合使用。
