教学课标完成了
从孩子们学前和学后对比，每位同学都有进步。审美能力提高了，书写能力提升了，学习群里有目共睹的哈。
教学体系
坐握姿，学习的前提是健康，避免近视、斜视、脊柱侧弯。书写方面，从知道、做到、会使用的过程，每个节点都有验证标准，孩子们自己就会判断。
唯一性
全国独创，归类学习，笔画归类、结构归类、方法归类、卷面归类，融会贯通，真正的学以致用。别人从笔画开始学，咱们从通篇入手，解决作业脏乱差、潦草凌乱，孩子更容易上手，做作业马上就可以用，避免学用两张皮。
解决问题
不爱学、专注力不够、坐不住，课堂就应该严肃吗？课堂不能有小动作吗？为什么要做家务？为什么要好好说话？如何建立自信？如何创建学习氛围？用心理学的思维引导孩子，塑造独立思考的能力，构建人格底色，不止是教写字，是在育人。
不足
以为自己是做实事的人，把学生教好，有进步；其实还不够，跟家长粘性不够，家长不了解教学体系；我要塑造好品质；强调咱们书写课的唯一性。
提升学生人数，希望咱们开枝散叶，红红火火。
