从游戏故事一对一倾听老师的实践中,我们深有体会,有耐心去倾听,愿意花时间与幼儿对话,幼儿就会愿意表达,喜欢与老师交流,如果老师没有耐心倾听,表现得浮躁,那幼儿就会没有表达的意愿。一对一倾听就成了教师和幼儿被动完成任务的一种形式。
《走在对的路上》
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