入场调查：你期望在孩子教养过程中能够提供以下哪些支持，选择2-4条（我选的加粗）
给孩子充分的自信、足够的安全感、更多的关爱、更多独立的力量、面对困难的勇气、遵守承诺的美德、敢爱敢恨的底气。
关于阿德勒
同样研究心理学，但阿德勒的一些理念却给我更大的触动。阿德勒讲的是目的论，一个人的发展不仅仅来自于原生家庭（父母是原件，孩子是复印件），还取决于个体赋予事情发生的意义，即未来想要成为一个怎么样的人。而那个点亮的人，可能成为第二父母，改变一个人一生。
阿德勒给了一个好父母的标准：培养孩子的社会情怀（归属社群的情感、融入社会的态度、关怀社会的行动，以勇气、合作、贡献的情怀去完成任务）
关于养育目标&父性与母性
在拆书课之前，我对养育目标并不这么清晰，经过对父性及母性的讨论，对这块内容有了更清晰的认识。
母性偏向于无条件的爱、关系与联结，更多的是给孩子存在感、安全感，给孩子足够的底气与自信，让孩子形成独立、健全的人格，以面对各种波折；父性偏向于责任，更多的是让孩子承担不同角色（孩子、夫妻、父母、员工）时需承担的责任，更体现社会性（规则、公平与正义），体现在对外部变化的反应及应该承担的责任上。
所以回顾我的养育方式，更多的是在思考，我是否给与孩子足够多的无条件的爱，让娃有足够的存在感、安全感?是否给娃形成足够的底气与自信，以形成独立、健全的人格，来面对各种波折？我是否有引导孩子去承担本该承担的责任（如：孝敬长辈、做家务等），从不同的角色中感受到价值感？是否培养了孩子面对挑战的勇气以获得对外界的掌控感？是否形成与人合作、为社会做贡献的品质?
关于如何平衡父性与母性的度
不管具体养育目标是什么，大体的方向是给孩子蓄能、让孩子健康快乐的成长。
蓄能我觉得需要正向反馈，让孩子找到“我能行”的感觉；成长最快的方式是推孩子一把，搭脚手架，让孩子在延伸区的范围内学习。如果难度较大，就多分几个阶段多搭几个脚手架，帮助孩子逐步适应。
书中提到亲密性和竞争性，我觉得亲密性和竞争性的度因孩子的个性所决定，我认为最佳的度就是在孩子能承受的范围内，稍稍突破点，看看孩子是否能适应。
结合先立后破，我觉得（内）立对应的是让孩子成长过程中正视碰到的困难/问题（源于亲密感的建立），（外）破的是在一次次尝试中突破自己、形成新的认知，成为更好的自己。
注：突然发现母性更像弗洛伊德说的本我，而父性更像弗洛伊德说的超我，而父性和母性的平衡就像形成自我（融合了本我和超我）的过程
关于情绪管理
情绪表达用于联结，抽象思维用于内修——我觉得是各取所长的过程
