本学期我担任六年级5班语文教学。由于六年级是毕业班，教学任务也比较紧张，刚开学，摸不着头脑，以至于语文和道德总是落后，所以在有限的时间里，多方面地去了解学生情况，根据学生实际，去深入了解到每一位学生。
首先，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。但是，教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。其次，注重备课和教研。每天下午的教研会，我们会把第二天所要讲的内容过一遍，一起探讨易难点，易错点和重点。不得不感叹，每一天的教研是真扎实。最后就是引导学生读书。学生们如果有读的愿望，那么，他会觉得读了有益、有趣、语言又美的课文，自然喜欢上阅读。
在这个学期里，我的感触颇最深的就是要懂得学会接受并处理好期待和现实间的落差。当你走出我们的课堂，走进实际教学生活时你会感到一种失落感。因为现实很可能会远远落后于你的期盼。的确如此，教学效果好像与原本预设的场面不相符合，甚至相反。面对现实与期望的差距，失落感油然而生。开始时的束手无策，急躁、到现在的心平气和，除了自我暗示自我调节外，还要感谢班主任的信任和支持，感谢语文组对我帮助过的老师们，感谢六年级这个团体。
心蕴欢，岁暖静，愿新年，山止川行，云程万里。
