“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”充分表达了读者与作者之间的沟通问题。读者与作者因为生活环境、时代背景、受教育程度、理解力水平等等的不同，产生出不同的感受、看法和理解上的偏差。
我们阅读一本书的时候，也会有这样的感觉，尤其是阅读一本论说性的书时，因为字词包涵多个意思，让读者和作者之间的沟通出现了障碍。《如何阅读一本书》里，作者认为“语言并不是完美的传递知识的媒介，”因此才会出现双方交流不畅的现象。
读者要想完成与作者的完美沟通，达成共识，克服文字上的这种缺点，找出书中重要的关键词，就是我们阅读一本论说书的首要要任务。
作者在写作的时候，为了准确表达自己的观点或说明一件事物，会尽可能的运用语言技巧， 克服语言不能完全准确表达的障碍来与我们链接。
作为读者的我们，想要准确的获取书中的知识，便会积极主动的去迎接，与作者形成呼应关系，共同完成心意相通的交流。书中的关键单字和词语，做为双方的桥梁，会反复多次的出现在书中。我们只有很好的理解了这些字词的意义，才能准确的找到它们。
正确理解并区分关键字词和字词意义
解决语言障碍的通道包括关键字词和字词的意义两个方面。正确理解它们的差异很重要。一个单字可能代表许多不同意思。例如：我们都知道字典，字典中的每一个单字或词语，都会给出很多个不同的意思解释。
而一个字词可以用许多不用的单字或词语来解释。例如：我们在《如何阅读一本书》里强调过正确的阅读。就是因为“阅读”这个词语，包涵了至少三个意义上的阅读：一是为了娱乐而进行的阅读；二是为了获取资讯而阅读；三是追求理解力、提升自己的阅读。
这三种不同意义上的阅读，分别代表了三种不同阅读的层次和方式。但是它可以同时表达“阅读”这个词语。
如果作者想表达的词义跟你理解的意思不同，那么就会造成我们沟通的阻碍，只有你看到的这个词语的时候所想的词义跟作者表达的想法一直，才有了二者之间的共同思想。这样才能准确找出共通的词义了。
生活中，我们也会遇到比较尴尬的事情，你表达的是东，她理解成西，两个人的意识不相通，即我们现代人所说的鸡同鸭讲吧。所以知道单字词和字词意思之间的差别规律，可以帮助我们准确的找出与作者沟通的关键字词。
发现作者的大众化语义的日常字词
阅读时，我们知道书中大部分的字是没有重要意义的，这些大部分的字是为了帮助作者介绍和解释关键重要的字词的。作者一般会以特殊的方法来运用这些字，这些字词就是对我们来说很重要的关键字词。作者对这种字词有时可以用大白话来讲，也可以用另外大众都能理解的表示一般意义的字眼来描述。
如在这本如何阅读一本书里，最重要的字词很多，象阅读、主动、理解、目标，骨架，主题，检视，分析等等太多的字词，这些我们都可以通过阅读，明白它们的意思，与作者所表达的意义一致。
这里阅读出现的频次最多，但是它在不同的章节和段落的时候，表达的意义不同。书中开始的部分，明确告诉我们这本书的“阅读”是指主动思考的提升理解力的“阅读”。后面章节中，出现的“阅读，”所表达的意思，就要联系段落上下文的讲述内容来理解。
找到专门用语和特殊词汇
作者在一些书中，并不完全用大众化的日常用语的字词来阐述其要表达的内容。他为了便于我们读者理解，会开诚布公地强调某些特定的字词，如用不同的字体来区分，加括号，斜体字，引号等明显特殊的记号来提醒读者的关注。
如欧几里得的书中，“点、线、面、角、平行线”等是最重要的字眼，这个我们学校的学习几何中都会学到，并理解这些重要字词的意思。
里面还有“等于、整体、部分”等这些没有具体定义名称的字词，而欧几里得为了帮我们了解书的内容，在一开始就详述了这些主要的定理，那么底下划了线的字词，就是这些词义。
也有的作者不会像欧几里得那么细心体贴，给我们明显标注和提示，那我们只要知道，每一个知识领域都有其独特的专门用语。我们只要熟悉一下那个领域，就可以很容易找出这些专门的字词，这些不常见的单独字词，就是一本书的重要关键词。
如“物种”是达尔文的专门用语，因为专门用语会带出另一个专门用语，我们阅读的时候去善于发现，就会找出这些同样形式的专门用语，达尔文的“变种，种属、天择、适应、杂种、宇宙。”马克思的专用语“资本、社会、辩证、物资、形态”等等。。。
还有一种找到关键字词的线索。就是作者与其他作者争执的某个用语就重要的关键字词。如某一个作者强调某个特定的字词曾经被他人如何使用，而他为什么选择不同用法时，就说明这个字词对他意义重大。
我们也可能遇到一些生僻字词，或是不容易理解的字词，我们可以用字典或其他的媒介去查找这个字词的意义。也可以先标记出来，放下不管，只管往下阅读，也许在后面的章节，作者就会解释或用前后的联系来显现那个字词的意思。
我们阅读的时候，专注找出书中的关键字词，正确了解它们的真正内涵，是主动阅读的必要课程，这些关键字词是连接我们跟作者的沟通桥梁，使我们跟作者达成共识，很好地获取书本的知识。
