朝向心理健康教育的诗和远方

            - ---清苑大听课有感

“落实新课标理念，打造品质课堂”是我市义务教育教学工作追求的诗和远方。

3月19日是惊蛰的最后一天，阳光明媚，春风和煦，内心欢喜。我有幸在教研室组织下奔赴清苑县参加义务教育大听课活动。我认真听取了精心打磨的两节小学心理健康教育精品样板课，汲取小学心理健康教育的精神营养。

第一节课是周丽红老师关于认知《我喜欢我自己》，建立在客观评价自己的基础上，周老师设计比较有层次：经由故事站----游戏站----智慧园，采摘智慧果。

看到课题我非常熟悉。2020年国庆节前夕我也上课一节《悦纳自己，活出生命的精彩》，当时在下面支教，时间紧准备得很不充分，获得了保定市二等奖。眼前面带微笑的比我还年轻的周老师会怎样精彩展示这堂课呢？我心里充满了期待。但是开始热身活动“大风吹”让我感到很困惑，她的指令不明确，孩子们听得不清晰，有种不知所措的感觉，与后面的教学活动没有什么链接，也没有起到调动学生积极参与的欲望。

一 故事站：黛莉接纳自己龅牙的故事。

这个故事我很多年前就知道。孩子们很容易理解，我认为老师设计问题可以让学生结合自己类似的情况体会说一说，孩子们比较应该更有触动和同感。

二 游戏站 ：我行我秀 自己大声读出自己身上的优点，

属于自评环节，我认为周老师给的时间有点不够，孩子们激情没有体现出来，不是从内心的肯定自己，激励自己，让自己自信满满。

击鼓传花：优点轰炸他人眼里的我，它评环节。

我认为这一环节还可以做得更充分，让学生看着对方的眼睛大声肯定他。“我是光，是世界上最伟大的奇迹，最了不起的能量。”得到大家的认可，在这个被高度肯定与赞誉的能量场的加持下，被轰炸的同学感到心里美滋滋的，握紧拳头，内心充满力量，哦原来自己有这么多想不到的优点。

最后小试牛刀环节可以设计的更加丰富多样，让学生选择最贴近自己的分享。