《给教师的68条写作建议》作者吴松超以其作为编辑记者对写作的敏感度，向大家提出了68条超实用的写作建议。
书中讲到教师要“经营”精彩的教育生活。吴老师认为教师迅速成长的一个深层秘密，先得经营好教育生活，使之精彩起来，有料有趣。他认为“经营”就是无中生有，就是没事找事，就是自找麻烦。
我对“经营”这词特别认同。“经营”一词更多用在商业上，“经营”与“绩效”、“目标”是相连的。所谓“经营”，就是用有限的资源(包括：人力、财力、物力、人脉关系、品牌等)，通过“筹、谋、规、计”等手段，实现目标绩效最大化。
我认为教师“经营”精彩的教育生活，就是突破自我，拒绝躺平，实现自我成长的最大化。
“经营”精彩的教育生活，要怎么做呢？
一、不断学习，突破原有生活世界
教师要让教育生活丰富精彩起来，要不断创造条件，学习新知识，接受新鲜事物，开阔眼界。
学习的意义不在于学习知识有多少，关键是调整自己教育生活的背景，突破原有的生活世界，给自己的教育生活一个更广阔的奔走天地。
特别是我们乡村教师可能没有什么机会外出学习，但是关键是要树立终身学习，不断充电的意识。大家可以借助读书，借助新媒体技术向名师名家学习，这也是最经济最高效的方式。乡村学校，教研活动是较为薄弱工作，身边同事水平差不多，集备教研多搞的是形式，教师得不到更专业的引领。但如果利用网络资源，引入名师的课例、讲座，让大家一起学习讨论，甚至模仿迁移到课堂，效果会更好。
只要教师开启学习模式，就已经突破了自己原有的生活世界。在书中，在网络上，在不断提高认知的过程中，你的教育生活就打开了一片新天地。
二、关爱学生，加强与学生沟通交流
教师的教育生活离不开学生。要成为学生心目中的好老师，教师应该要有人格魅力和学识魅力。在教学实践中真正让学生与自己互动起来，心灵交融起来，才能让学生真正走进教学的教育生活。教师的教育生活围绕学生展开，把这些功课做足，做好，教师的成功就是水到渠成的事情了，教育生活自然而然就会丰富精彩。
文中讲到孙明霞老师是一个生物教师，课时比较少，但是她每一个学期都会给学生发一本日记本，通过日记与学生生命的美好相遇，与学生在日记中做心灵的沟通，成为学生最好的老师。
我自己也常用日记与学生交流沟通。学生会把烦恼、忧愁的事在日记中向我倾诉。我认真批阅，在日记上给予学生生活上的指导，学习上的帮助。甚至日记上的评语写的比学生的日记还要多。写日记、评日记成为师生最美好的生命交往，也给我的教育生活增添了无限的精彩。多年以后，毕业的学生还会念念不忘当年写的某一篇日记被我点评，某一事件在日记中有所记录，印象特别深刻，这些都给我的教育生活留下美好的回忆。
三、不断成长，加入优质学习团队
进入好的专业成长圈子也是经营精彩教育生活的关键。 团队是一种高层次的社交圈，有着共同的愿景，成员相互之间有吸引力。加入一个好的团队是在寻求一种成长的有效引领。
如今资讯发达，社交网络发达，寻找自己想要信息和倾慕的圈子并非难事。现在各级各类官方或民间的名师工作室、学习共同体非常多，只要自己乐意，没有成长团队会拒绝的。
向好的团队借力，在团队里面找到方向，看到希望，不断被充电，激发自己学习的热情，大家一起向着精神朝圣的方向前进。独行者速，众行者远。
当今，国家教育高质量发展提出要建设高素质教师专业队伍，对师德也提出更高要求。师能是师德的基础，教学能力低是缺德的表现，教师优秀的专业水平就是高尚的师德。
作为新时代教师，应想方设法“经营”好自己的教育生活，要敢于自我革命、刀刃向内不断向上生长。要拒绝躺平，拒绝摆烂，让自己的教育人生更加精彩。
