机器人在和人类社交互动当中，拥有自己的一套“情感”系统，知道在交谈中怎样应对自如，并与人建立亲切感，通过“关爱”，孩子们不但可以向机器人释放他们内心的苦闷，还渴望与机器人发展一段真实的情感。
在人类的生活中，我们的社交行为属于复杂活动，而复杂活动其实是由对复杂环境的一系列简单回应组成的，因为人是由信息构建而成的，所以我们直接的交流也就是信息的交互，那其实机器人与人类也并没有很大的不同，因为机器人本身也是大于机器零件之和的。
最初，人类在关于人的机械式解读和关于机器的心理式，甚至精神式解读中间，产生了人工智能研究，从而我们想到了，其实我们可以和机器人进行换位思考。
我们需要社交机器人，因为我们的人生有诸多麻烦，我们需要爱和关注，机器人会满足我们的这些需求，即使活在幻想中，人们想从机器人那里得到满足，这意味着我们需要帮助机器人，弥补它的不足和过失，正如研究者发出的提问“人类不够好，所以他们需要机器人来弥补”。
栩栩如生的机器人的诞生，让人类可以期待更多，对于儿童来说，他们喜欢与机器人进行互动，是因为他们在这种交互中似乎缺失了他们更重要的东西：父母的关注，以及“认为自己很重要”的意识。儿童把机器人想象成他们生活中失去的那些人的替代者，当这些机器人失灵时，有时会让他们重新产生旧时的失落感，我们向机器人索取什么，就代表我们需要什么。
机器人可以满足我们情绪的需要，因为我们可以让它给我们想要的东西，它真的是属于我们这个时代的产物吗？如果是，它也不是一个能教会我们怎样与人相处的产物。
我们也曾设想过：一个坏了的机器人会伤害人类吗？如果把一个孩子与一个坏了的微软程序或是一个破布娃娃放在一起时，我们不会设想这样的问题，但是社交机器人引发了人类的真实情感。
人类与机器人交谈是没有坏处的；谈话可能会很有趣，很幽默，有教育意义，或者给人以安慰。但其实机器人扮演朋友的角色，这是对人类友谊的一种贬低，我们喜欢人，谁喜欢我们，这些问题决定了我们是谁。
机器人的陪伴，我们很容易就沉浸在技术里，而忽略了生命的真谛。
