基本的音素娃儿们看见可以直接准确朗读，放在不同的单词和故事中运用是目前基本的练习。
Orion有了之前一个学期的拼读练习，现在完全可以游刃有余地进行自主拼读，有个别拿不准的词需要多练习几次，例如hopped，中间pp的发音，以及尾音ed的发音，还不够明确，需要多练习几次。
Lee越来越自信而且可以脱口而出地拼读，现在嘴巴里已经完全不说，我不会了。直接替代的是勇敢地提问，然后练习几次就会了。例如，ai的发音，wait，自己练习会了以后，可以迁移到snail，发音清晰自信，这就是让娃儿们在练习中自己逐渐学会的，老师仅仅只站在旁边鼓励和引导就好，少说话，多鼓励。
Jerry发音时，时而清楚，时而不清楚，cvc单词，第一列非常清晰，第二列就把尾音省去了。看来嘴巴还是需要多读多练习。
另外今天拓展的23个音素，娃儿们直接来自主拼读，分成三组，每人12个音素，完全不计较数量，也不关心难度。直接拿着就上手自己来主动拼读，看来专注做事的习惯已经慢慢在养成了。而且今天在书写这23个因音素的时候，娃儿们安静地自己排序、书写，专注而投入，看着他们认真的模样，真心为孩子们的潜力点赞！这也是我们需要向孩子学习的地方，简单而纯真，只要用合适的方法引导之后，自主学习的态度和习惯就可以形成了，毅力和耐力也在不自觉中养成了。
自己拿着自己的小卡，和伙伴们一起来交流一下，听一听、说一说，看看自己说对了吗？伙伴说对了吗？同时也听一听，伙伴们是否说对了，自己也来验证一下，关键在于伙伴们之间可以进行独立的练习，这样回家之后，可以尝试一个人的练习、和爸爸妈妈一起来拼一拼，教一教爸爸妈妈，也是一种学习的方法哈！主动把练习当成是一种游戏，并且让孩子们成为主要的引导者，教导我们，会教了，自己也就真的会了。
上周12张音素卡。
这周23张音素卡，逐渐积累不同的拼读能力。
看着卡片可以直接拼读出来，拼读音素和拼读单词同时进行，而且在拼读的同时直接进行拆分和连读，提升了单词的难度。
有了这些基本能力的练习之后，进入到拼读故事的运用。第一阶段的拼读故事已经全部完成，有一些字母的单词太难了，留到下一阶段再来复习一下。
目前的cvc自主拼读完全交给娃儿们来自主学习。娃儿们说很简单，要的就是这种效果，你们觉得简单，所以需要多练习让自己发音轻松、准确，不需要拆分拼读了，直接发音读出来就好。中间有一个u的音，娃儿们习惯性地加上un的音，还是需要拆分拼第一下。课堂上娃儿们自主学习了一本故事，一边朗读一边理解情景，从最初的只发音，到现在需要理解自己所读的句子以及情景，形成画面以及连续的画面理解。看来目前娃儿们的拼读在慢慢进入正轨，双辅音和双元音的重点在于自然拼读出单词，并且清晰地和情景对应，所以故事并不需要太难，能拼读、能理解就好！
