本节课以蜡烛燃烧、加热白砂糖两个核心实验展开教学，旨在让学生区分物理变化与化学变化，理解物质变化中会伴随新物质产生。整体课堂实验氛围浓厚，学生参与积极性较高。
课堂中，我引导学生细致观察实验现象，学生能清晰发现蜡烛熔化、白砂糖融化只是形态改变，属于物理变化；而蜡烛燃烧产生水珠和炭黑，白砂糖加热后有颜色变化、产生焦味、气泡和黑色固体，均生成了新物质，属于化学变化，顺利突破本课重难点。但教学仍存在不足，部分学生只能单独判断两种变化，忽略了同一变化中物理变化和化学变化会同时存在的核心结论。同时少数学生实验操作不规范，观察不够细致，遗漏关键现象。
后续教学中，我会重点强调两种变化的共存关系，增加对比总结环节。同时细化实验指导，预留充足观察记录时间，引导学生精准分析实验现象，真正掌握物质变化的核心本质
