本节课以蜡烛燃烧、加热白砂糖两个核心实验展开教学，旨在让学生区分物理变化与化学变化，理解物质变化中会伴随新物质产生。整体课堂实验氛围浓厚...

本节课我围绕核心知识“热量变化决定温度变化，温度变化决定物态变化”展开教学，以水加热实验为核心探究活动，带领学生直观观察水受热后的形态、...

一、教学反思 本节课以废纸制作再生纸为核心活动，引导学生体验资源再生过程，理解节约资源的意义。课堂上学生动手积极性较高，在撕碎废纸、打浆...

一、教学反思 本课中我以“地球水资源丰富却要节水”为核心问题，引导学生层层深入探究，帮助学生理清水资源的现状，树立节水意识。 课...

本课围绕八颗行星核心知识展开教学，设计纸带制作行星与太阳距离模型的实践活动，让学生通过动手操作，直观感知行星与太阳的距离差异，理解了“内...

参与本次科学原创试题教研活动，聆听不同学校老师的经验分享，我收获颇丰，对科学试题命制有了全新的认识。 教研中，各位老师结合教学实...

一、教学内容 1. 按照“人力船→风帆船→电动机船、蒸汽船”的顺序展开，逐步引导学生感知动力升级，理解风力、机械力的作用，知识逻辑贴合五年级学生...

本次新教师科学培训以“如何备好课”为核心，未采用传统讲座模式，而是分年级组开展20分钟自主备课、小组分享、骨干老师点评反馈，我所在的五年...

本次《电与磁》授课，有两个递进式实验：一是“重走奥斯特实验”，让学生亲手连接导线、电池和小磁针，直观观察电流使磁针偏转的现象；二是探究“...