耕耘不问收获 自有一路花香
—— 吴海鸥（普会寺中心小学）
温暖教育的践行者，点线面体管理，有效沟通。
一、你自己的努力使我的每个学生都获得益处，以至于对他的人生产生积极的影响。
生活中小事儿，让孩子很温暖。
一个苹果留了一个星期。因为一个孩子抓教育契机。现部分学生影响到每一个学生和家长。面对面沟通，家校直通车。避免产生误会。周一周五面对面。杀手锏——夸孩子夸家长。让家长感觉我们关心他的孩子。用“咱的孩子”。卫生纪律，跳一跳就能够得着的提高。一个点儿的进步让家长有信心。
我不管你怎么样，我只关心你的现在。
坚持每天弦不断。
让你有感受的时候，你才能够感受到别人的感受。
微班会，在课堂提前结束进行。
整改问题，老师要有回应。
班干部批斗会培训会。让学生提出班干部的问题。提前给班干部疏导。有前期和后期工作，让班干部成长。
针对留守儿童，提前沟通好，不说批评，让孩子感觉父母很爱他。
讨论用手机可以干什么不可以干什么。衣服最脏时，汗水最多的时候，拍给孩子触动孩子，让孩子最触动。孩子学习高兴是拍小视频给父母看。
夸夸我，孩子干劲十足。互相说有点，优秀。尤其是后进生。分号互相辅导学生。
表扬不忽略任何一个孩子。端杯子动作之类。大声说我爱你。让家长说，替他说，让孩子说。有疾病的时候为什么不用自己的孩子。
抓教育的魂儿。下学期的成就感。
老来俏和眼前一亮哪个好。
让家长沉重的心情放松下来。——你不用着急，给家长一个坡。
尊重开始
陈述事实 ， 不评价这个人 。稳定情绪再去处理。
教家长给孩子说话。“妈妈的眼泪”都发泄到孩子身上。无心插柳柳成荫。孩子改变了。
不能专家教育两张皮。耳熟能详。跳一跳摘个桃。
周昆训英勇事迹。几个星期都讲一遍。
（让我听得几次哽咽。）
教学相长，感谢学生领导老师给的机会。
不拿稿子，不看课件——成长。
