12月23日，又是周三，这是梅洲乡中心小学日常教研时间。本周是数学组的活动。李尔楠老师带来了公开课《认识时间》。一至三年级数学老师和其他年级数学学科组长参与了活动。教研员许冰国老师也全程参与了活动。
此课堂，李老师带领着孩子们从数数游戏开启。5个5个地报数，在游戏中为新课做着准备。
借助学具，观察钟面，复习了整时的认识，再引入多一些的时间认识。
再通过让学生数一数，做一做，说一说，认识"多少分"？
学生再利用钟面模型拨一拨。分别在钟面上拨出12：00，12：30和1：00的时针和分针的位置。
得出1时=60分。
(尘思:我观察了一下学具。无法直观、动态地呈现分钟运动带动时钟运动。若此处能用老师的示范时钟，带全班同学感受一下这种联动关系，跟着说一说，应该更有助于理解，更容易突破难点。还有一个想法，这节课没有讲到秒，秒三年级的时候才会重点讲。学具中的秒针是否可以先不装上？这样学生在播几时几分的时候比较不容易受到影响。）
认识分后，再借助三个钟面时间的认一认，写一写，学习几时几分的表示。
(尘思:尔楠老师是这学期刚来到小学部任教数学的新老师，但她的教态很自然，很有亲和力。在跟学生互动时，如果能兼顾全体，通过站立的位置和眼神手势等，调动起全班的积极性，学生的参与性和教学效果应该都会更好一些。当学生把3:05表示成3:01时，此处如果能借助学生的错误做一个生成，更容易突破重难点。)
课堂作业环节少不了。
最后，尔楠老师利用抖音里的动态视频，让孩子们再一次感受时和分的关系。
(尘思:这个视频的播放如果放在前面新授的时候，是否更好一点？学生理解起来可能更透彻。当然放在此处也有一些好处，让学生再次感受。)
尔楠老师公开课结束后是校内的评课环节。部分听课老师参与了评课研讨。
大家针对这节课也针对新教师成长的话题，积极交流。不管是优点的肯定还是建议的提出大家都很和善，两位新老师也虚心学习。老教师有老教师的经验之谈，新教师有新教师的创新之举。这样的研讨结构其实是很不错的。
尔楠老师今天这节课虽然不是很优质的课，但完成教学任务是没问题的。陪她一起准备这节课的几位老师，也肯定了她的认真，表扬了她的进步。
对新老师的学习与成长，我的建议是可以多向老教师请教，他们的经验也许没有很先进的理念，但有不少很实用的做法。还要多研读新课标，依纲据本会让教学与思考更有架构性。上网搜索一下优秀教师的做法，也是很不错的学习方式。
作为新教师，不管基础怎么样，只要用心就能够成长。如果能用对方法，那成长的速度会更快。
