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今天，刷微博，看到一则热搜。

泰国一名5岁男童吵闹着不想去上学，妈妈竟然向学校请了一天假，带着孩子去大街上捡垃圾。

顶着炎炎烈日，母子二人走了2公里，共捡到2公斤塑料瓶，卖了2泰铢（折合0.4人民币）。

尽管男孩累得筋疲力尽，但卖塑料瓶所得的2泰铢还不足以买一个冰激凌！

最后，小男孩跟妈妈说：“太累了，我想回家，想去上学。”

男童妈妈把这次的拾荒之旅记录在FB上，受到许多泰国甚至外国网友的称赞，称赞这位妈妈很有育儿智慧。

比起当前盛行的“吼”式教育，这位泰国妈妈潜移默化的育儿方式堪称经典，值得我们去学习。

身边经常遇到孩子不愿意写作业，不愿意上学的情况，父母的处理方式，往往非打即骂，甚至历练出一批又一批冲娃狂吼的崩溃母亲。

对于孩子而言，打骂的教育方式不仅收效甚微，甚至会带来身心伤害。

网友晴雪，和我说过她童年的一段经历。

她总是分不清被除数和除数，举个例子吧，6÷3，她总是会认为6是除数，3是被除数。

她妈妈开始还很耐心地告诉她，她也很认真地去记。

有一次，她妈在擀饺皮，想起要测试她一下，随便说了一个除法式，要她说出哪个数字是除数，哪个是被除数，她一紧张又说反了。

她妈妈操起擀面杖就打，边打边发疯地吼骂:“告诉你多少遍了！你是猪脑子吗?！我今天非打到你记住不可！”

她说，她被打得满头满身都是面粉，脑子一片空白，只有一个念头：立刻就死在她妈面前。

从那以后，一遇到除法式，她就紧张、心乱如麻，甚至思维停止，她的数学越来越差，由于偏科严重，高考时只考了一个大专院校。

最要命的是，她极力想在孩子面前做一个好母亲，不走母亲的老路，却发现难以做到，没办法在孩子的问题上耐心，想不对孩子发火，却总是失败。

表面上看“遗传”的是坏脾气，实则“遗传”的是错误的教育方式。

在打骂的环境下成长起来的孩子，不会养成良好的性格，好的教育绝不是靠“打骂”制胜的，而是靠潜移默化，靠言传身教。

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有个朋友，夫妻俩都很忙，儿子由她妈妈帮忙带大，特别调皮，纯粹的散养大的。

到了上幼儿园的时候，这儿子可不得了，今天撕这个小朋友的画册了，明天把那个小朋友推摔倒了，后天又把另个小朋友的脸抓伤了。

每天都是告状的，朋友很是生气，开始是斥责，但不管用，后来抓住孩子就是一顿狂揍，打得孩子屁股后背都青了。

边打边骂：“不打你是不会长记性的，下次到幼儿园要听老师的话，不然就等着挨吧！”

但是，孩子到幼儿园该怎么着还是怎么着，不仅没改变，反而有变本加厉的趋势。

朋友感叹，教育孩子咋就这么难啊！

赫尔巴特说过：要使教育过程成为一种艺术的事业。

养育子女是一种“慢”的艺术，需要父母的耐心和智慧，需要用自己的言行去感化，而不是简单寄希望于暴力，寄希望于“吼骂”和棍棒。

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我的母亲脾气暴躁，我也经历过打骂教育，童年的种种胆战心惊，至今想来仍是心有余悸。

所幸的是，我一直在不断学习，希望能给孩子春风化雨般的教育方式，尽力做一个合格的母亲。

潜移默化式的教育方式，对孩子的成长究竟会有怎样的影响呢? 哈佛大学硕士优秀毕业生代表何江，曾经在节目中讲述过自己是在怎样的家风教育中走出农村、取得成就的故事。

何江的父母都是农民，父亲高中毕业,母亲不识字，却培养了两个优秀人才，何江的弟弟是电子科技大学的硕士毕业生。

一对农村夫妇，却培养出如此优秀的孩子，为什么呢?从何江父母的教育方式里，我们可以找到答案。

何江兄弟两个在家上学时，每天晚上，父母放下家务，带领孩子，每人拿着一本书，一家人围着桌子，享受阅读时光。

何江的弟弟，第一年高考考得不是很理想，灰心不已，失去了再战的勇气。

何江的父亲什么也没说，带着弟弟到农田里干了一天活，然后，跟弟弟说一句话：你将来是想像这样在田地里干活？还是过自己想要的生活?你自己决定。

接下来，弟弟就明白了该怎么做。第二年，考取了理想的大学。

何江兄弟两个优秀，并不是靠着父母的打骂教育出来的，而是身体力行、潜移默化的结果。

前苏联著名教育实践家和教育理论家瓦•阿•苏霍姆林斯基在《家长教育学》一书中写道：皮鞭不只会降低孩子的尊严，也会毁损孩子的心灵，会在心灵中投入最阴郁、最卑鄙的阴影：畏缩、怯懦、仇视人类和虚伪。

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棍棒教育已落伍，口头教育也有弊端，聪明的父母都应该掌握潜移默化的育儿方式，培养出更符合自己期待的孩子。

第一、接纳孩子的问题。比如，孩子不好好吃饭、不认真写作业、有拖延症、爱发脾气、爱动手打小朋友、喜欢骂人等。在孩子成长的过程中，存在这样那样的问题都是正常的，我们要先接纳它，然后才去想办法改变。

第二、注意控制自己的情绪。不要面临孩子的问题，首先头脑发热，被情绪占了上风，控制了言行，要在心里告诉自己：我要理性，做情绪的主人。

第三、分析造成问题的根源。孩子出现的问题只是表象，往往与家长的言行，家庭环境有着很大的关系。比如说孩子爱打骂同伴，首先看看家长自身是不是也存在这种现象。

第四、要有移情能力。心理学上有个重要术语叫“移情能力”，移情能力，又称共情能力，是设身处地理解他人感受的一种能力，是双方和谐相处,共同发展的感情能力与心理机制基础。

父母也要有充分的移情能力，这样才有助于作出理性的教育方式选择。

儿童心理学家陈鹤琴说过：诱导比恐吓、哄骗、打骂都来得好。

这里的“诱导”就隐含着很深的育儿学问，需要父母对自己的孩子有着足够的了解，找到适合自己孩子的方式，因材施教，以潜移默化的方式达到育儿的效果。

 不断学习总结，不断成长，成全孩子快乐童年的同时，也成全自己的幸福人生。