【书名】美诉：走近幼儿心中的美
【作者】黄蓉蓉
【出版社】浙江大学出版社
【出版时间】2017年12月
【收获】
1、老师将孩子们的作品进行一定的装裱、美化，按照作品的主题进行布展，让孩子浸润在由不同来源的作品环境中，感受美、欣赏美，通过美的体验激发孩子对美诉活动的兴趣，提高自身的审美能力，体验成就感，产生自信心。
2、获得展览资格的孩子们，也要组织他们对自己的作品进行欣赏，向他们转达其他孩子的鼓励和建议，体验成功、获得成长。
3、绘画是许多孩子喜欢的活动，他们用绘画代替语言进行表达，孩子们的每一次创作，都是他们内心表达诉求的满足。我们要给孩子们更多的表达表现机会，以赞许和支持的方式鼓励孩子们勇敢、自信地展示自己。
4、微笑是一种心理环境的营造。微笑乃是具有多重意义的语言。微笑是关注，老师对孩子微笑，首先就是告诉他：我看到你了，我会一直在你身边的，让孩子心里有安全感。
5、老师的引导，是对孩子最坚定的支持。
6、游戏深化的过程，是孩子们不断地对生活经验进行创造性表达的过程，他们造的每一幢房子都不一样，他们仔细考虑山坡搭建的稳定性和安全性，他们根据自己的经验安排铁路边上的景物位置是疏密相间的，他们甚至还想到了将美工区的桃树、柳树等作品拿来用到铁路两边进行装饰……表达展现了创意，创意推进了游戏，孩子们沉浸在自己的游戏中，乐此不疲。
