苏霍姆林斯基在《请相信人》这本书的“致读者”中说道一个我们的一个认知缺陷：对学生的不良行为进行严肃的批评。这一个看起来是处于良好的教育目的。这种善良的愿望，只是出于善良的愿望，并不能达到教育的目的，因为每批评一次都会让学生再确认一次：他自己是坏孩子、恶劣的孩子，使人难以忍受的孩子。从这个角度就能理解老师反复地批评教育“顽劣”的孩子，就是不见效呢？
苏霍姆林斯基根据自己的教育工作和生活提出了以下重要的原则：首先要善于看到并不断巩固和发展儿童身上一切好的东西。其次只要老师用心去培育那些稚嫩幼芽的脆弱细根，爱护每天渴求阳光的绿叶。这样学生的缺陷——杂草就会得到根除，缺点会不知不觉得到克服。而且不会出现任何不健康的行为。最后，在集体教育的同时，必须看到其中的每个孩子。他们都有不同的精神世界，必须十分关切，培育每个孩子的个性。苏霍姆林司机也提到学生的主要优点里面包括对同学十分敏感和高度关注。其实作为老师也需要对自己的学生十分敏感和高度关注。
