这段时间工作出现了瓶颈，学生们的学习生活出现了一些问题。
我从一个班主任的角度，看到孩子们很辛苦，每天早上六点五十到校，白天马不停蹄的上课，中午又无法得到休息，还有一节高强度的体育训练，晚上考试的话作业就很难完成，甚至有一个男孩子早晨四点钟惊醒完成作业，写到了六点多，天色大亮，又开启了新的一天。当然，这样的辛苦并不是每天，不过还是蛮心疼他们的。
于是想着，能不能和校长们沟通一下，看看能不能解决问题。前和小锳一起去找两位校长，沟通了我们存在的问题，以及我们的困惑。校长给出了几条建议，一是午休的时间要给孩子们休息，要有充足的睡眠时间，晚上也可以早睡；二是要留出学生们写作业的时间，让学生们有时间可以思考；三是要高效利用好课堂时间吧。
这三点建议蛮好。他们还希望听听其他的任课老师怎么说，大家一起商量出决策来。时间就安排在了今晚的九点半，初三的六个老师齐聚一堂，聊一聊各自的想法。这还是我们几位老师第一次这么坐在一次聊呢。
这一聊，就聊到了将近十一点。聊出什么了吗？有的，有且只有一条，中午十二点二十到十二点五十作为学生们的睡觉时间。其他的怎么没有探讨出结果呢？因为！因为它变成了一个吐槽大会！
整个聚会中，各位老师都在抒发各种难处。确确实实存在的问题是，学生们的时间利用率很差，也就导致了作业效率低下，作业来不及，完成不了。另一个，学生的畏难心理挺重的，遇到难题就会习惯性的选择了放弃。还有，一部分学生基础很薄弱，但又不愿意主动来问。一些学生喜欢在课堂上写别的科目的作业。尤其是班里的男孩子们，喜欢在办公室晃悠，很晚了也不肯回去睡觉，睡眠时间得不到保证。还有一件事很麻烦，C同学不想学，还喜欢拉着T同学，就导致他也没办法做作业。自己的观念出现了偏差，还要去影响同学，这种行为挺恶劣的。
毫无疑问，这些问题是确确实实存在的，也是我们急需解决的。只是，很神奇的是，老师们聊着聊着聊到了单个同学的学习态度，一群学生的磨磨蹭蹭，还有缺少思考和背书的时间上。听着老师们的无奈和抱怨，我的脑袋涨涨的，难受极了。讨论要怎么解决这些问题的时候，又回归到这是学生自身的问题，这很难改变之类的答案上来。
而校长们呢，他们其实很难理解我们的困境。他们希望这一届初三能取得好成绩，但也没有切实可行的章法，而最终能够想出来的法子，就是初三的老师们再去盯学生们半个小时。而这，也给本就工作量巨大的老师们加重了负担，如何承受。说实在的，他们希望出成绩，但又不愿意多付出。一切还是在于我们自己。
能怎么办呢？都说教育是个良心活，对于山区的老师们而言更是如此。我们走过那么多个岁月，经历了社会的残酷，所以满心的希望他们能够上高中，去追逐一个相对轻松的未来。生活是艰难的，C同学说毕业就想去搬砖，如果搬不了砖那就去傍年纪很大的富婆，不用付出就可以收获到遗产。刚听到这一番话的时候，我的内心是无语的，只觉得这孩子又傻气又天真。直到这一刻，我才释然。不是每个人都三观正的，也不是每个人都会有很好的未来，更不是每个人都积极向上努力并无怨无悔的。他的特殊，也正印证了人的多样性。这是他的人生，嘴上的自以为是总有一天会在经历社会的残酷后而清醒吧。我们说再多，也是枉然。人的一生就是如此，非得你经历了才会懂得。就像我多想回到高中，再多努力一回，再好好奋斗一次。就像我老公，经历了生活的重压，开始学习，琢磨赚钱。这个男孩也会有成长的那一天，只是还有很长一段弯弯绕绕的路要走。一切都是正常的。
这一次的会议，我也意识到一切还得我自己来做，还是需要我和老师们沟通。我也告诉自己，改变能改变的，接受不能改变的，就够了。我能关注孩子们的情绪，我会给他们拥抱和鼓励，我会看到他们的精彩。然后，上好自己的语文课，提高效率，抓紧时间。努力到了，水到渠成。只管前行，莫问结果。
教育是一场修行，平心静气，接纳诸多的不完美，看到点滴闪闪发光的美丽。相信这群孩子们，“苔花如米小，也学牡丹开”。
