如果“批评”这种手段在教育上有效的话，那么最多是开始的时候批评几次，之后问题行为应该不会再发生才对。
为什么会“总是”发火呢？
为什么需要“总是”黑着脸，“总是”大声训斥呢？
这最好地证明了“批评”这一手段在教育上没有任何效果。
厌烦了争论的人或者在争论中无望获胜的人，最后选择的交流手段往往是暴力。
如果老师厌烦了用语言与学生们交流，继而想通过批评直截了当地令他们屈服。以发怒为武器，拿着责骂之枪，拔出权威之刀，这其实是作为教育者既不成熟又非常愚蠢的行为。
父母应该告诉孩子“这事你可以自己决定”。告诉他自己的人生、日常的行为一切都得由自己决定。并且，假如有做出决定时需要的材料——比如知识或经验——那就要提供给他们。这才是教育者应有的态度。
即使十岁的孩子也能够自立，也有人即使到了五六十岁依然无法自立。
自立是精神问题，而不是经济问题，也不是年龄问题。
