此刻，坐在办公桌前，我在改卷子，改到一道题：通过鲁滨逊的教化，使“星期五”成了他的好帮手。（修改病句）这样的一道题，我清楚地记得，我给学生讲过这样的题。可是我在改卷时，发现大部分学生做得都是错的。
我在心里反思，这是怎么回事呢？好像只有最认真听课的学生才做对了，其他人都没有做对。这让我内心里是不舒服的。其实，考试中的大部分题都是老师讲过的，但是总是有很多学生做不对。究其原因，我发现更多的原因还在于老师。
就以我自己为例，我感觉自己给学生教东西，只是做到了“我教过了”，至于学生掌握得怎么样，我真的是不知道的。每讲一道题，我就讲一道题，讲了就算讲了。从来不懂得举一反三，对学生进行检测一下学习的效果。这永远的不检测，就使得学生的学习效果不太好。
今天，我有这样的思考，也是我发自内心的对自己的反思。小到一道题，大到一节课，还有许许多多的知识点，如果我以同样的方法对待，可想而知，那些没有学会的知识点，就像滚雪球一样，越积越多，越来越不懂。
好在，今天的我意识到这样的问题，这是可喜的。我总是嫌弃班里的学生不积极回答问题，话说回来，当学生不喜欢说话的时候，只是因为他们的性格问题吗？作为老师的我，是不是更应该从自身来找找问题呢？最近几天，学生们在课堂上表现还挺好的，我总结了一下，最大的原因是，我敢于留给学生充分的思考时间，我敢于让每个学生站起来回答问题。尤其是，每当我听到他们说出一个新鲜的表达，哪怕是一个词，或者是一个四字词语，我都毫不吝啬地夸奖他们，鼓励他们，我发现我这样做之后，效果很不错，这样就会有更多的学生敢于站起来表达自己的所思所想。
就在孩子们快毕业的这个学期，在剩下的六十天的时间里，我能为他们做点什么呢？或许我应该多鼓励他们吧，为他们鼓掌，并去赞美他们，给他们树立起学习语文的自信。这算是我最后的一种释然吧，不然呢，每天骂他们能解决问题吗？反而让他们对我不满，或者是“怀恨在心”，小学的那位语文老师，就从此给他们留下了最深最深的印象，还是个不好的印象。那我就真的成为了名符其实的“坏”老师了。
做一位老师谈何容易，尤其是要想做一位优秀的老师，首先是人生的一场修行。先做好自己，再做好老师，这是一生需要努力的方向。
今天看到一道题做错的现象，让我想到了这么多。在教育的路上，努力成为更有能力的教育者，这是我永恒不变的信念。在教育的路上，我选择了行动起来，我选择了坚持阅读，不断提升自己，我一定要努力成为更好的自己。
言有尽而意无穷……加油吧，亲爱的自己！
