每每涉及到教育问题，总是有太多太多的话想说，可是，当自己真的要着手去写的时候，却不知从何说起。《三傻》和《星星》主要讲述了印度的教育问题，虽是别的国度，从某方面来说，还是很大程度上反映了我们国家的教育问题。关于《星星》和《三傻》，我本想翻翻书，把它与课本结合，但是，仔细一想，课本上说的是一般理论，而两部片子的主角确都是是与众不同的存在。现在，我主要想说说《星星》。
“障碍”
伊夏有阅读障碍症。但是，在我看来，这“障碍”有的是天生的，有的是后天某种原因导致的。但是，不管原因如何，人们对待“伊夏”的态度、看法都是一样的。他们从未被理解过，甚至是最亲的父母。他们被嘲笑、被骂，活在充满打击的世界里。
父母都是同样的父母。对于作业，孩子由上课听不懂——不会做——做错/不愿做——被骂——做错/不愿做，日复一日，如此循环。我见过不少这样的“伊夏”。这种人为的障碍，这类只看中结果的父母，太多了。
“关心”
伊夏的父亲曾说过，我们不是不关心孩子。尼库巴说，关心孩子，是要让孩子感觉被需要；给他们拥抱、亲吻等，让孩子感觉到被关注；让他们知道，即使有什么失败，记得有父母的支持。
父母的无奈，我懂，太多太多的父母，不是不爱自己的孩子，而是不懂如何去爱，如何表达自己的爱。他们不是不教孩子，而是不知如何去教，只能用一些不好的方法教育孩子。
我的家乡，有许许多多的留守儿童。迫于生计，许多父母选择外出打工，把孩子留给老人、或者送到教师、亲朋那里“全托”。关于“全托”，算是我们那一大“特色”了。孩子每年见父母一次面，父母只能通过暂时监护人了解孩子，而对孩子最大的关心，莫过于“吃饱”、“穿暖”、“钱够花”。对于监护人，他们重视的也就只有孩子的“人身安全”和学校表现了。但是，他们的心理呢？有谁关心过？
“求知”
伊夏的父亲质问尼库巴，孩子如若没有出息，如何面对挑战？如何与别人竞争？尼库巴说，归根到底，这是个充斥着残酷竞争的世界，每个人都只想着削尖了脑袋往上爬，人人都想得高分。《三傻》中“臭屁王”正是这类人的典型。他成绩好并非有多么大的求知欲，而是为了考试，为了更好的生活。
曾经我看到这么一句话“我们国家最大的败笔，就是把孩子培养成了厌恶学习的人”。看到这句话的时候，我无比的震撼，但又不得不承认。普遍看来，有几个人是对学习真正感兴趣的？有几个拥有强烈求知的欲望的？有的只是敷衍，只是为达到某个目的而做的铺垫。学习，不止在某段时间，不止是为了某个目的而学习。
现实当中的我们、新时代的我们，处于太严峻的现实之中，几乎没人能斗争得了。当然，能坚持下来的，总是改变世界的少数人。
在大多学生看来，学习知识就是为了做题，为了答案，为了好的成绩，为了好的大学……有谁是真正为了自身发展考虑的？几乎没有。
“绽放”
每个孩子都有他自己的天赋和梦想，他们都是独一无二的，迟早有一天他们会走出自己的路。——尼库巴
尼库巴拯救了伊夏，是他带给了伊夏曙光，使伊夏得以绽放属于他的光芒。可是世界上仍然有许许多多“伊夏”等待着绽放。
在我看来，每个人，都有自己的闪光点，只是很多时候，我们并不知道它在哪。当它被发现，被绽放出无法比拟的光亮的时候，所谓的缺陷都会被覆盖。
这个世界需要“尼库巴”。
