《运动与能量》是三年级上册科学第三单元的一节探究课，核心目标是让学生认识运动的物体具有能量，了解能量可以在物体间传递，同时培养观察、实验和归纳的科学能力。
我发现学生对于能量这个词的理解不到位，我在讲解“能量”概念时，直接使用了“动能”这个术语，没有用更通俗的语言（如“运动的物体具有的‘推动力’”）来解释，导致基础薄弱的学生难以理解“能量”到底是什么，只能机械记住实验结论。
在实验部分，学生在测量木块移动距离时存在不准确的情况，学生不知道准确的起点与终点在哪里，教师应在学生实验时多加指导，可以在桌子上做轻微标注。
