01
大宝人生的第一个学期结束了，打开大宝的“学生成长记录册”，我看到了大宝用拼音和汉字写下的自我评价：“我gan jue 我 biao xian bu he 好”。我感觉我表现不很好。
说实话，我看完，觉得心里一紧，这是孩子传递的一个信号，我觉得自己不如其他小朋友，我有些自卑。
根据埃里克森有关心理社会性发展的观点，儿童中期（6-12岁）的个体处在勤奋对自卑阶段。根据这一理论，儿童中期的发展更多地围绕能力展开，其特征是儿童为了应对由父母、同伴、学校以及复杂的现代社会提出的挑战而付出的努力。
他们要学习的大量知识，要找到自己在学校、家庭中的位置，学会和老师、同学、父母、手足相处。
如果成功度过勤奋对自卑阶段，儿童就会有成就感。反之，儿童就会自卑感，在学习和交往中退缩，表现出较低的兴趣。
02
孩子的成就感或者自卑感怎么得到的呢? 是通过社会比较。
社会比较是指期望通过与他人比较来评价自己的行为、能力、专长和看法。根据心理学家利昂•费斯廷格（Leon Festinger,1954)首次提出的理论观点，当无法对某种能力进行具体客观的测量时，人们会求助于社会现实来评价自己。
如果有人问你“你的体育有多好？”你会将自己和同龄人比较，小学阶段的儿童也是如此推理。当孩子不能客观地评价自己的能力时，就会更多地参照和自己相似的其他人。
和大宝班级里几个学霸的父母聊天，有男孩，有女孩，无一例外发现孩子都是好胜心很强，有个小朋友学打篮球，集中精力看着老师，学各种动作，做得很到位，在他心里，要学就要学好，学好了他就很有成就感；另外一个小朋友身体有点不舒服也要坚持去上课，因为他担心自己没有学好，被其他小朋友超过。
反思大宝的学习，从他小时候学踢足球，打篮球，羽毛球，发现几乎每种体育运动，他都是在小孩中处于中下游，每次都让他很有挫败感，大宝不会说，但他的情绪把他自卑的感觉显露无疑，我觉得我做不好，我没有兴趣，每次让他去都是一种折磨，扼杀他的兴趣。
不得不承认，孩子没有运动天赋，当我们陪他参加各种运动的时候，孩子都显得比较懒散，甚至有幼儿园的同学给他绰号，懒洋洋。
03
那该怎么办？都知道运动让孩子坚毅，对他的性格磨练，身体锻炼都非常重要。
首先寻找孩子喜欢的运动，仔细观察，发现孩子对游泳很感兴趣，可以多陪孩子游泳，增强他的身体素质；每周去游泳，增加肺活量，从这点突破，培养他的兴趣和专长；
其次养成好的习惯，比如少吃零食。通过中医调理增强他的身体机能，比如之前看过中医，说孩子的脾虚，需要调理，我觉得需要再找专家仔细看看孩子身体状态，调整到最佳，孩子的身体好不好好，不是看医院多少，而是看他的整体精神状态。
再次多用心观察孩子，注意他的言行，从他做得好的地方持续鼓励他，当他做得不好时，提醒他，当他发脾气时，不要太关注他。
