对于私有财产，你会怎么对待？
回答A.想要就要，不想要就扔掉。
常用语：“你真笨，简直像头猪，动不动就哭，看到你都烦，给我滚出去，永远不要再回来了。”
回答B.必须听我的，我全权控制。
常用语：
“你穿的太少了，把这个外套加上。”
“才吃了那么点儿，怎么可能吃饱了呢？快，把这碗饭吃完。”
“你不能跟XX来往，他成绩太差了。”
“初高中阶段，不能谈恋爱，你要好学学习，争取考个好大学。”
“我这么做、这么说都是为你好，你要按我说的去做。”
回答C.看心情。心情好时温柔可亲，心情不好风雨交加。
孩子将玩具弄一地，心情好时,觉得很正常，耐心地把玩具一一归位；心情不好时，会说：“看看你，又把地上搞得这么乱，净给我添乱，烦都烦死了。”
关于孩子唱歌，心情好时，说：“宝贝，给妈妈唱首歌，大声点儿。”心情不好时，说：“吵死了，声音小点儿不行？”
对于孩子哭闹，心情好时，说：“想哭就哭一会儿，妈妈陪着你。”心情不好时，说：“哭什么哭，哭能解决问题吗？给我憋回去。”……
回答D.绝不能被欺负
常用语：
“儿子，谁敢打你，你就直接打回去。”
“小朋友，我忍你很久了，你如果再敢动一下我儿子，我打断你的腿。”
“你怎么可以这样说我孩子呢？太过分了。”
……
通过这些话，你感受到了什么？你是想培养一个人格平等、独立思考和解决问题能力、适应社会生存的独立的孩子？还是要培养他看人脸色、听话照做、软弱无能、不重要、没价值、不独立？
纪伯伦有一首诗《你的孩子其实不是你的孩子》，值得反复阅读。经过多年的学习、感悟、传播、再感悟，我感受到了这首诗传递的思想精髓，即放下控制，看清面前的孩子，他不是我的专属，而是一个拥有独立思想、独立自尊、独立人格的孩子。跟我们一样，孩子也有自己的情绪、需求、思想和喜好。他们的成长需要我们的帮助，需要我们在畏难时鼓励，在害怕时陪伴，在伤心时准许，在愤怒时理解；他们渴望在体验中看到自己有能力、有勇气、能坚持，以及对未来充满信心和希望。
父母要认真品读《你的孩子其实不是你的孩子》，认真感受它所传递的养育智慧，对孩子少些控制，智慧地陪伴孩子成长。
