“教师是难的”对于这句话，再和“卷”的教育一起来看，确实是难的，感觉是越来越难的。
难归难，既然选择了教师这个职业，就有了不可推卸的责任，为国家就是为家，但最终也可以说要归结为为己。
少年志则国志，少年强则国强。我们的教育的不是为了一时，也不是为了现在而是为了十年后，十五年后，二十年后。孩子们是否顶天立地，是否爱国，是否爱家，是否爱己。所以教师的职业是最重要的职业。
一个国家的兴衰，命脉就是教育的问题。但是复杂的人，复杂的事，复杂的问题，复杂的理解，复杂的处理方式，对于教师而言不得不承认，教师这个职业是最艰难的职业。
学校没有老师，世面上一个招聘启事发出去，不管是不是有教育的履历，教育的资格，好像只要有这个空缺，就有人上岗。教室成了实验田，学生成了实验品，但是字写错了可以擦掉重写，但是人呢？正就正了，歪就歪了，却无法回炉重来。谁都可以当教师，教师这个职业也就成了一个古老而起点最低的职业。就像我，我不是师范：毕业的正规军，培训了教育学和心理学就成了一位教师。同学见了我都打趣我“你可不要误人子弟啊”。同学除了开玩笑，其实他们一定想，像我这样玩世不恭的人都可以做老师？走向讲台，我的实验田里有多少秧苗被我害了呢？
教师上课一定要充满热情，这是每一位教师都明白的事情，包括自己的孩子上学了，也期望能遇见一位充满热情的老师。但是若要老师始终保持热情就是很难的事情。张文质老师说：“人的生命状态是比较一致的，很多人生活中是什么样的人，很少有“一进教室就变成了另外一个人”样的人，进到进到教室也是什么样的人”的人。
谁能说没有被情绪所左右，甚至怀疑自己入错了职业，讨厌这个职业，甚至会想要逃离这个职业呢？惭愧地说我是有的。
张老师说：“教师这个职业遇到所有的问题，在任何国家都是一个难题，只有真正优秀的人，才有可能更好地驾驭教材，更深刻地了解学生的精神状况，更从容地与学生形成知识的、情感的、生命的多维互动。这是及其重要的一种素养，这种素养不是每个人都具备的。”
因为还是普通教师占了绝大多数，我、你他均是千千万万个普通教师中的一员。
你敢做教师吗？适合做教师吗？你是不是真爱学生这些问题的时候，不得不说，有很多人是不适合的。
身为教师，不管我们如何去反思自己，总有缺憾，总有不足，而这些缺憾和不足正式最难的问题。
对于教师的难度，张老师提到了范梅南的观点：教师是唯一能替代父母的人——这是教育学意味上的回答。也有人说“教师是唯一一个和孩子没有血缘关系，却为了孩子的喜而喜，为孩子的忧而忧的人”。这些每一个家长都知道，每一个社会上的都知道，但是一旦是学生和老师之间有了矛盾，绝大多数都会和老师成为敌人，就像老师是有意而为之一样。像这样的例子太多了，小的身败名裂，大的丢了工作，更甚的活着都是难的。
老师是蜡烛，就要蜡炬成灰泪始干。老师也是人，一个个活生生的人，只是和其他行业一样为了生活，为了理想而存在的职业。如果老师都为了保全自己而工作，教育不艰难吗？
任何一个职业，只有愉悦地工作，才能达到预想的效果，甚至超越预想的效果。
校长是学校的名片，而老师是学校灵魂。教育的命运是有无数个拥有教育情怀的人一起搭建的。
