除了督导者给予受督者反馈外，于督导过程或个人研讨会的最后阶段，也可运用SMS的精神与要素来邀请，受督者对于整体督导给予一些反馈。SFS以受督者为中心的基本精神。
SFS是一种助人专业的督导，也是一种可以用来开展各种专业的新思考与新学习。
任何督导模式的核心要素反映了督导者的一个任务引导，受督者更为胜任，更有能力，并且能不断提升其专业技能。SFS相信能落实这个督导任务的最佳方式，及时通过建构解决之道的对话来达成。督导力产生的教育监督、滋养、启发、受督者的历程。对于SFS督导者而言，能与实务者一同沿着新的路径并走到不同的地方，是特别新鲜且有趣的。
SFS符合咨询研究中对于好督导的两个重要标准。1.促进彼此关系中的互相尊重、支持、鼓励、相信、赞美、了解、不批评，这些特征将能够促进受督者的自我开放、合作、愿意冒险、探索和后设认知的发展。2.教导受督者学习对于特定当事人或咨询情境的处理，集中聚焦于如何协助受督者处理当事人的议题而非其他且给予受督者的反馈是可学习与应用的。
