昨天下午知晓自己入围工作室核心成员，激动又欣喜。说实话这周一直在紧张的等待中度过，甚至一度怀疑自己是否落选。之所以如此焦灼不安，是因为太想加入这个平台。

周末去了外地，因为是半月前已经定下的行程。在得知今天早上要进行工作室成立部署会的时候，我为自己不能亲临现场深感遗憾。

我深感自己错失了一次了解大家的好机会，因为我知道群里卧虎藏龙，非常想一睹这群有共同愿望的小伙伴们的风采。

今天虽然错失良机，但我相信来日方长，细水长流的深情，我们可以一起慢慢诉说。

一、初始王校长

我与王文军校长初始于22年晁名芳校长的工作室遴选活动上。我还记得当时笔试的时候王校长坐在我右前方，当时的我们都在考场内奋笔疾书，但是相比于我们的慌乱，王校长却有着一份不一样的气定神闲。我想那应该是出自于心底的一种自信吧。

在面试的环节中，我和其他十几个年轻老师按照年龄分到了第二组，无缘见识王校长的风采。只记得当时的我资历浅薄，紧张胆怯，发言也没有条理意识，想到哪里就说到哪里，整体上感觉杂乱无章。

那一年无缘成为晁校长工作室的核心成员，但我也很感激晁校长给我提供了一次展示和历练自己的机会，让我见识到了更广阔的平台和更优秀的人，同时我也在心里告诫自己：如果我想把自己活成一道光，必须要努力地提升自己，奋力追赶比自己优秀的人。

二、开启阅读

我算是一个开窍比较晚的人，2013年上班以来，我在初步站稳脚跟之后，深感自己难以突破自我发展的瓶颈。自17年以来感觉自己始终在原地兜兜转转，徘徊不前，21年的时候这种感觉达到了忍耐的极限。

21年的暑假是我人生中非常重要的的一个时间节点，因为这一年我遇见了明师共读共写成长共同体，是河南杏坛网研社的社长焦兵书老师发起的一个教师专业成长公益活动，在这个群里我跟着小伙伴们一起啃读经典，在群里交流分享读书感悟。

我还记得当时啃读的第一本书是王荣生教授的《语文科课程基础》，许久没有读书的我一上来就肯度这样一本专业性极强的大部头书，对我来说实在是一项极大的挑战。但是我仍然艰难地把这块硬骨头给啃下来了。

后来听焦校长说群里有位小伙伴一年读了68本书，写下了二十多万字的读书笔记，在惊叹之余我也在内心给自己定下了一个目标：半年内我要读三十本书，写下十五万字的读书笔记。

从定下目标之后，我就开始了废寝忘食的阅读：上下班的班车上读书，晚上把孩子哄睡之后读书，开会的时候带本书读，周末的休息时间正好让自己泡在书里……我还记得那一年的元旦假期，我避开孩子一个人在图书馆里一天读完了叶嘉莹先生的《唐宋词十七讲》，那种阅读的幸福感能让空虚的灵魂得到慰藉。

那半年我读了三十六本书，写下了十六万字的读书笔记。

尝到了甜头的我第二年给自己定下来读八十本书，三十万字的目标，有了目标我更是废寝忘食地读书。

那几年我从没有在一点前休息过，黑咖啡也喝了一杯又一杯，不知道是一种什么样的力量在支撑着我。如果说有就是心中的那份执念与追求。

在这个共读共写群里我跟着小伙伴们每天坚持读书打卡，每周一篇千字文，一坚持就是两年。

这两年里我细细碎碎的记录了自己的读书笔记、班级日志、教育叙事、课堂反思，不知不觉中竟然也积累了五十多万字。

虽然这五十万字现在看来只能算是流水账，但这却是我三十多年来所能坚持的最酷的事，因为我太能体会“坚持”二字的分量。

而我也在努力埋头做事中与自己握手言和，不再焦虑。

我知道，这一切都是坚持阅读和写作的结果，短短的两年我就尝到了专业阅读写作的红利，而我很贪心，还想体验更大的成功。

三、走出去，见识成长的辽阔

去年夏天我不再满足于隔着电脑屏幕的交流，我要走出去，与那些志同道合尺码相同的人来一次面对面、心贴心的交流，共同奔赴一场成长的山海。

于是一个暑假我自费参加了两个专业成长培训，两个教师专业写作营。

当你不满足于自己的人生状态的时候，一定要尝试着出走一次，因为只有这样你才能冲破心里无形的阻碍，才能看到你认知以外的五彩斑斓。

于是我走到了人群中去，到了那里我看到了什么叫专业成长的觉醒与热情，置身其中，就像被海浪推着身不由己地往前冲。

我真后悔自己醒悟得太晚，假如能在更早的人生节点上遇见正确的方向正确的人，我的人生轨迹会不会比现在更辽阔一点？

但是凡事没有假如，我更庆幸自己在当下做了最正确的选择，让我不至于在下个人生节点上望洋兴叹。

所以一定要走出去，持续不断的学习，不逼自己一把永远不知道自己还有多少潜力。

四、人生之书

那一年有一本书在我迷茫无助的时候支撑着我———林语堂的《苏东坡传》，那本书上密密麻麻的读书笔记记载着我与这位历史上最睿智最纯洁之人的心灵对话，无论任何时候，这颗伟大的心灵都支持着我一往无前的坚持。

在读书的过程中我有很多次可以放弃的理由，但永远有比这多一次坚持的念头。因为我深知坚持二字的分量，所以从不敢让自己轻易停下脚步。

五、专注于专业成长

开始了教师成长专业阅读之后，我知道还有更多需要我去做的事情，我要把书上的理论转化到我的实践中去，于是我开始专注于班级管理。我深知班级活动对班级管理的促进作用，积极开展班级活动。

一年级开始我给孩子们读书听，我带着孩子们一起共读了《小王子》、《夏洛的网》，我还开发了绘本课程，我们一起共读了《我的爸爸叫焦尼》、《大脚丫跳芭蕾》、《我爸爸》等绘本故事。

二年级我们学过了《中国美食》，于是开发了班级美食节，创意拼盘活动，让学生把活动过程记录下来，我们还开发了“水培植物观察日记”，“蚕宝宝观察日记”，“小蝌蚪观察日记”综合实践活动，并形成了文字材料，择优发在了我的公众号和我们的《小荷班报》上。

四年级应班里孩子们的强烈要求，我们增设了一学期一次的“小荷五班风采大赛”和“小荷五班朗诵大赛”，给孩子们提供展示自己的舞台，让每一个孩子都能拥有自己的高光时刻。下学期我们又开辟了种植基地进行劳动实践活动，记录了“草莓苗观察日记”和“小番茄观察日记”。

每一个学期学生们的综合时间活动材料我都会整理保存好，我期待着等着一届的孩子们毕业时，把这些文字材料形成文稿印刷出来，这就是他们成长的最好见证。

在专注于班级管理的同时，我也没有忘记自己的专业成长，从20年开始，我保证自己每一学期至少讲一节公开课，每一次的优质课比赛我都会参加，工作群里发的优质课我都会参加，别人不愿意讲的课我都讲，在我怀胎八月的时候我还大着肚子讲过一节优质课。

之所以这么严格的要求自己，是因为我知道自身的劣势必须要通过努力才能补足。而不嫌麻烦不怕苦的这个特点，也确实让我得到了很多次意外的收获。

六、在繁忙的工作之余，我还积极发展自己的爱好特长。因为从小就喜欢朗诵，于是我加入了鹤壁市朗诵协会，锻炼精进自己的朗诵能力。也是在这个不一样的舞台上，我积累了更多的历练和经验，也让我得到了主持区里大型活动的机会。

一路走来，只有我自己知道其中的不易，我把每一次经历都当成一次成长的历练，每经历过一次我都会给自己在心里默默的加一分。而在成长的过程中，我也收获了周围人的肯定和认可，这也为我获得了更多的成长机会。

越努力越幸运这句话，是我一路走来的见证，在加入王校长这个充满活力的组织后，我感觉自己又来到了一个成长的大舞台，感谢王校长提供的成长平台，我期待着自己能与工作室的小伙伴们经历又一次脱胎换骨的成长！