刘亚慧工作日志2.18
集备：
今天是本学期的第一次集体备课，尽管有上学期的经验打底，可开始前我心里依旧七上八下，怕出岔子，没想到，怕什么还真来什么。
上午语文学科集体备课，音响提前修好了，我下午就大意了，没提前试音。结果要用的时候掉链子，又让杨明亮老师帮忙进行调试，浪费了不少时间，最后还是没能解决这个技术问题，别提多尴尬了。还有提前准备的各年级表格，我分发的时候没整理好，随手一放，居然弄丢了一个年级的，没办法，只能又跑回办公室拿，折腾得够呛。
不过，好在整体流程还算顺利。今天三年级首次进行五环展示，因为试课时间紧，我能感觉到他们挺紧张的。大家都明白，课设计得再精妙，缺少学生参与的反复打磨，很难尽善尽美。但王梦丹老师的课还是给了我们惊喜。这堂课以学生活动为主，巧妙地穿插儿歌、游戏，帮孩子们认识东南西北四个方向，还借助方向相对性和以一定三的方法，引导学生确定方向，设计得十分巧妙。
由于磨课时间短，王老师在反思中也很坦诚，全面总结了这节课的不足。我从她身上学到很多，也意识到自己今天在准备工作上的疏忽。希望往后能更细心，把集体备课组织得更完美，也期待下次老师们带来更精彩的展示。
交流：
今天和两位同学进行了深入交流，收获颇多，也引发了我不少思考。
先说说崔同学，这段时间她的表现堪称亮眼。今天终于有时间和她进行了面对面交流，由在全班同学面前对她提出了针对性表扬，到面对面对她在对待学习认真的态度上的表扬。看到她眼中闪烁的光芒和略带羞涩的笑容，我能感受到她内心的喜悦与自豪。我鼓励她继续保持这股冲劲，相信只要坚持，定能取得更大的进步。
而田同学的情况则有些让人担忧。最近上课，她明显不在状态，眼神游离，多次走神。提问时，常常一脸茫然。写作业时，错误率也很高，且在讲解时没有及时订正。课后，我找他单独谈话，轻声询问他是不是遇到了什么困难，并我向他强调了课堂专注的重要性。课后服务时，我针对她作业中出现的错误进行了耐心指导订正。从基础的知识错误到对解题步骤的理解，一步步为她讲解。经过一番努力，她终于掌握了那些原本做错的题目，脸上也露出了如释重负的笑容。
通过和这两位同学的交流，我愈发觉得教育是一项充满挑战却又无比有意义的工作。每个学生都有自己的节奏和困境，作为老师，需要时刻关注他们的状态，及时给予鼓励与帮助。希望崔同学能在表扬中持续奋进，也期待田同学能尽快调整好状态，迎头赶上。
