帕克.帕尔默先生在《教学勇气》第一章中说他对学生的期望是过分的，是不真实的。这句话对我的触动很大，经由他的反思我不禁问自己：我对学生的期望是什么？
我对学生的期望是什么呢？我期望他们听话，期望他们学习，期望他们进步，期望他们上课不说闲话，期望他们上课不玩手机，期望他们晚上不熬夜玩游戏，期望他们交友不过分，期望他们珍爱生命，期望他们能保护好自己，期望他们不和老师家长顶嘴，期望他们不说脏话，期望他们不浪费时间……当我对学生的这些期望像柳絮一样在我面前飞舞的时候，我自己也被惊到了，为什么我对学生的期望这么多呢？我的期望给他们带来的感受是什么呢？
如果换个位置，我自己是处于被老师期望的那个位置上，我自己的真实感觉会是什么样呢？我们常常都会说，“我是为了你好！”想想我的出发点也没有什么不好的地方，可是当这些期望像小山一样堆积起来的时候，被期望的人是什么样的感受呢？有一个很多时候我们不得不承认的事实是：我们的期望是没有止境的，我们总是在期望的基础上还有期望，我们总是在好的基础上希望更好，不是吗？
当我这样反思的时候，我被自己一个不经意的想法吓了一跳，我的期望背后是不是一种控制呢？是不是我觉得学生在自己的掌控范围内自己才会有安全感呢？事实上，我确实是因为害怕自己保证不了学生的安全而过多的约束过学生。例如，我怕他们在上学或者返家的路上不注意交通安全，每次周末放假时都会在班级强调不准未经家长允许中途在别处逗留，必须直接回家，注意路上安全。在家长群里发布放学时间的通知，让家长掌握孩子到家的时间，并且让学生到家后告诉我，不告诉我的就会逐个询问，想到这里我不禁苦笑了一下，或许自己不知道怎么做才会更好一些，所以只好用手机跟在孩子身后遥控着。
记得一个学生对我说，“不管我怎么做，我妈都没有满足的时候。”我们当老师的是否也是这样的呢？
如果我们不给学生那么多的约束，他们会怎么样呢？如果他们能够完全自己做主的时候，他们对自己是如何预期的呢？他们真的会无所顾忌、为所欲为吗？
昆明丑小鸭中学的詹大年校长是我非常崇拜的教育家，他自称自己是“问题孩子他爹”，在他的眼里没有问题孩子，他看到的只有问题的根源和解决问题的方法，他给学生创造了安全的可以完全释放自己的生长空间和环境，我觉得他是一位虽然我从未谋面却对我有着很大影响的心灵导师。我经常读他写的文章，从他的文章中我受益很多，我认为我自身对更好教育的渴望和追求让我遇到了他，也让我的心中的心灵导师不断引导我进步。
