幼小衔接

幼小衔接①

幼小衔接

✅ 定义:幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，是孩子成长过程中的重大转折期。

✅ 核心:去小学化，我不超纲，但上小学有优势。

✅  幼儿园小学区别:

幼儿园教育是非义务教育，小学教育是义务教育。

幼儿园教养并重，小学以教为主。

幼儿园课程综合性，小学分科教学。

幼儿园教学以游戏为主，小学以课堂教学为主。

✅ 引导家长注意哪些内容才能同频共振:

孩子是否对上小学充满向往。（上小学是长大了，不是小学吃苦，保护孩子良好的学习兴趣。）

引导孩子和小伙伴友好相处。

引导孩子上小学是非常快乐的事情，不要沮丧。

孩子是否能与家人以外的人交往，很快融入新集体。

孩子对阅读是否感兴趣，是否能回答相关问题。（阅读，识字，前书写能力非常重要）

孩子是否具备一定自理能力。（上学前的能力储备）

孩子是否能重复简单的口信。（每天布置一个简单的口信，推送到群里，提醒家长问孩子老师有没有布置什么任务要告诉妈妈）

孩子是否能熟练使用学习文具。

（光说不练假把式，光练不说傻把式，又练又说真把式）

孩子能否同时记住两个或三个任务并执行。（记笔记，记作业，记任务）

  让孩子家庭住址、家人姓名、工作单位、电话号码。

（家庭成员介绍训练）

小学最重要的是记忆力和专注力。

  让孩子知道不懂时要承认并主动寻求别人帮助。

幼小衔接②

✅幼小衔接阶段需要培养孩子哪些自理能力:

能有序整理自己的物品和玩具。

（和家长沟通好，利用好家园共育。可以开展整理文具比赛活动。）

用过的东西，及时归位。

正确处理好用餐、盥洗、排泄等事情。

（养成下课上厕所的习惯，上小学老师批评，可能不喜欢老师，不学习，或者憋着尿裤子，造成自卑）

能帮助家人做一些力所能及的家务。

（大班值日生制度，真正的孩子是练出来的）

❗没有70后80后90后，只有努力后❗

（背）幼小衔接③

✅幼小衔接阶段需要培养孩子哪些学习习惯:

倾听和提问的习惯。

（认真听讲，小游戏了解，比如听指令反应。）孩子提问，有时会是专业的，不符合年龄阶段的，我们要保护孩子的好奇心，要有耐心。不会的孩子一起查。

表达和发言的习惯。

给孩子均等的发言机会。对于爱发言的宝贝及时鼓励表扬。可以按顺序轮流回答发言，轮到不爱发言的宝贝大声鼓励。

❗我们不提倡表扬，但提倡鼓励❗

阅读和书写的习惯。

（一个月准备几个绘本，在吃饭前，午休前，或者活动准备前拿出来给孩子读，要点读，不增减文字。）亲子共读任务。

正确书写姿势，书写坐姿，书写格式。

记忆和思考的习惯。

（找不同，9宫格，闪卡，讲故事后提问开放性问题。）

谁送你来幼儿？坐什么交通工具?……回答有针对性，具体。

遵纪和守时的习惯。

培养规则意识，否则上小学违反纪律，老师批评惩罚。（举手发言，上课安静……）

（家长配合作业计时，按时来幼儿园。）

合作和分享的习惯。

合作好，人缘好，组织能力好。给孩子创造小组合作条件，户外小组游戏。（分组讨论等）

可以给孩子做分享日（零食，故事书，玩具分享）

和家长沟通上升一个纬度，通过现象给总结（您知道么，今天孩子上课特别积极回答洪亮，这样下去，我们持续加强，一定能养成好习惯，上小学时的课堂一定很轻松。）

❗想征服家长就要足够专业❗

幼小衔接④

✅如何培养孩子的作业习惯

给孩子创设静心的作业环境。

在固定场所写作业。让孩子习惯，坐在那里就学习。

让孩子静下心来做作业。

事前解决琐碎事。

提醒孩子在一定时间内完成作业。

给孩子建立强化时间意识。限时，计时。（幼儿园可以做老师计时提醒，谁用时多少）

帮助孩子养成先写作业再玩的好习惯。

提醒孩子牢牢记住作业是必须完成的重要任务。

作业完成以后更轻松。

✅孩子幼小衔接的四个阶段

兴奋期

给孩子憧憬，向往。帮孩子选择他喜欢的文具。（你太棒了，马上就是小学生了）

压力期

一个月左右会有压力，因为学习氛围和幼儿园不同，有落差。

‌师生关系的变化。

小学老师高高在上

‌学习环境和学习方式的变化。

幼儿园请假，晚送，不限制便溺。

‌行为规范的变化。

幼儿园相对松散，作业没完成只是提醒，回答问题不举手。

‌社会结构的变化。

幼儿园小班到大班，伙伴熟悉。小学新朋友。可以培养和教育孩子如何拓展朋友圈，主动结交朋友（我能和你一起玩么？我们做朋友好么？）

‌期望水平的变化。

改变期望。

适应期

1~2个月适应小学作息时间，老师授课方法等，要保持沟通。避免孩子厌倦。

平稳期

孩子会逐渐过渡到平稳期，可以顺畅过度到小学。

家长和老师同频，做好家园共育。

幼小衔接⑤

✅ 幼小衔接班可以开展哪些活动

教师培训活动，组织教师学习相关理论知识，政策文件。

家园共育活动，召开专题家长会。家长座谈会，向家长传达正确的幼小衔接理念。

小学参观活动。

快步入小学和小学联系参观，升旗，上课，操场……

毕业典礼活动

非常关键的仪式。给孩子的幼儿园画个圆满的句号。

✅ 幼小衔接重点关注事项

入学前的知识储备。

（教育部0起点入学。不提前学习小学课本的内容），有些幼儿园讲小学课本，对孩子百害而无一利，孩子会轻视学习。应重视孩子能力，不能拔苗助长。（可学习计算，空间方位认知等）

适当增加孩子识字量

点读故事，多点读几遍。（蒙氏自然识字法，生活中天天见）拼音是一种工具。帮助认识汉子，看见拼音就能读出字。

倾听的习惯

注意力口令

足够的手部力量

手眼协调力不好，手部力量不好。不是越早握笔越好。（干家务，提高自理能力。用剪刀，画笔涂鸦，中大班学习乐器，搭积木。）像小学一样留作业，会让孩子厌学，是在强化孩子的错误格式。（先练坐姿再练格式）小学老师第一印象注重课堂表现和家庭作业书写。

幼儿园像是毛竹定律，是一生地基。

幼小衔接⑥

✅幼小衔接需要培养能力

任务意识和完成任务的能力。

‌对任务的感知。

‌承担任务责任感。

‌完成任务的决心。

‌执行任务的方法。

规则意识和执行规则的能力。

‌对各种规则的理解，知道怎样做是符合规则的，有遵守规则的能力和习惯。

上课举手，便后洗手……

❗真正的自由是有限度的。

告诉孩子不管在哪里都是有规则的。

独立性和生活自理能力。

‌自己的事情自己做。在生活上愿意自己做事，不依赖家长，会整理自己的物品，能保护自己的身体。

人际交往能力。

‌能主动与身边的同龄伙伴、老师打交道，能以宽容的态度对人。不胆怯不害羞，与人和睦相处。